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对联的种类(对联概念及六要素)

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

对联又叫对子，贴于门柱之上的又叫楹联。对联是一种讲究对仗工整、平仄协调，一字一音的汉语特有的文字艺术。起源于桃符，据考证，五代后蜀孟昶的“新年纳馀庆，佳节号长春”是对联的第一次出现。而对联真正在民间广为流传则是于明代开始的。

由于对联只有出、对两句，形式简单，所以在诗、词、联中，对联的格律也最为简单好学。一般来讲，对联的上联与下联之间并没有押韵的规则，所以，对联的格律问题主要集中于平仄和对仗。中国楹联学会于2007年6月1日发布的用于规范对联写作的《联律通则》一文现在已经成为了对联写作的标准，所以我们以《联律通则》为基准对对联的格律进行讲解。

对联六要素

1、字句对等。一副楹联，由上联下联两部分构成。上下联句数相等，对应语句的字数也相等。

首先是上下联的字数必须相等，对联是一种具有高度对称性、充满建筑美的文学体裁，上下联必须严格对称，而且对于一些长联，上下两联的分句数必须相等，每一分句的字数也必须相等。

例1 游子思乡联

独立溪桥，人影不随流水去

孤眠野馆，梦魂常到故乡来

2、词性对品。上下联句法结构中处于相同位置的词，词类属性相同，或符合传统的对仗种类。

即对联中上联与下联相对应位置上的词语词性必须相同，从现代汉语的角度来讲，就是名词对名词、副词对副词。当然古代汉语是没有名词动词的概念的，那时联家一般把字分作实字、虚字、助字和半虚半实字按照“实对实，虚对虚，死对死，活对活”的方式进行创作，这都是我们平时创作时应该注意的。

例2 符秉忠题黄鹤楼联

爽气西来，云雾扫开天地憾

大江东去，波涛洗尽古今愁

3、结构对应。上下联词语的构成，词义的配合，词序的排列，虚词的使用，以及修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。

从现代汉语语法学的角度讲，也就是说，相应的句式结构或词语结构要尽可能一致，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，或偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构。不过，古人在诗文的对仗实践中，只是立足于字的相对，几乎没有涉及词和词组的概念，更没有涉及短语及句子的概念。句式结构对应的上下联一定可以构成对仗，但已经构成对仗的上下联不一定都句式结构对应。对“结构对应”的把握，主要应侧重于上下联词语结构的对应，在此基础上，再适当关注词义配合、词序排列和修辞运用等方面的知识，合乎规律或习惯，彼此对应平衡即可，并非强求一致。

例3 金武祥题江苏江阴环川草堂联

芙蓉江上占林泉，解组归来，胜境重开摩诘画

桃李园中宴花月，飞觞歌咏，良游愧乏惠连诗

4、节率对拍。上下联句的语流一致。节奏的确定，可以按声律节奏"二字而节"，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节;也可按语意节奏，即与声律节奏有异有同，出现不宜拆分的三字或更长的词语，其节奏点均在最后一字。

例4 成都武侯祠联

收/二川，排/八阵，六出/七擒，

五丈原前/点四十九盏/明灯，一心/只为/酬三顾（上联）

取/西蜀，定/南蛮，东和/北拒，

中军帐里/变金木土爻/神卦，水面/偏能/用火攻（下联）

不过对联的语意节奏与声律节奏有时一致，有时并不一致。一般来讲，当联句为五七言律句结构时，一般都遵循二字为节的原则。

5、平仄对立。句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，传统称"平顶平，仄顶仄"。如犯本通则第十条避忌之，或影响句中平仄调协，则从宽。一般情况下，上联收于仄声，下联收于平声。

句中按节奏安排平仄交替，对联的每一句都有相应的节奏，简单地说就是断句，每一个节奏上的最后一个字就是“节奏点”。上下联对应节奏点上的用字平仄相反。下面例子中上联“马、风、上”在分别为“仄平仄”，对应下联“花、雨、南”分别为平仄平，就是这个道理。其实，律诗中的首联、颔联、颈联和尾联也都是七言对联，我们曾经提到的“一三五不论，二四六分明”就是这个规则的一种特殊情况。

例5 徐悲鸿题联

白马/秋风/塞上

杏花/春雨/江南

对于每联两句及其以上的多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，即多句联的各分句之句脚要平仄交替，一般情况下，其声调按顺序形成两平两仄的交替。下例中分句句脚便是两平两仄交替的。

例6 顾复初题杜甫草堂

异代不同时，问如此江山，友蜷虎卧几诗客

先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂

6、形成意联。形式对举，意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。

是指上下联之间形式上相对仗、意义上相关联。对联作为一种文体形式，是表达某种主题的工具和载体。首先，在形式上表现为上下联的“对举”。对举，犹对偶；相对举出，互相村托。这种对举包括对应字词的类别一致及平仄的对立。其次，在语意上，上下联所表达的内容，包括景色、形象、思想、意境等，必须相关联，围绕着同一主题展开，为表现同一主题服务。否则，只是原始的、普通的对偶，不是文体意义上的对联。即使《声律启蒙》中的“天对地”、“雨对风”，也只是修辞材料的运用，都不能称其为对联。而下面例子当中的对联则统一于览物抒怀的主题，是一副文质兼美的对联。

例7 袁枚自题随园联

读生前浩气之歌，废书而叹

结再世孤忠之局，过墓兴悲

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。