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12999初中数学(合肥已有多所学校“尝鲜”空气净化器)

空气净化器,滤网,空气质量12999初中数学(合肥已有多所学校“尝鲜”空气净化器)

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：3

传感器、滤网和净化面积为主要指标

苏宁电器销售员李琴告诉记者，影响空气净化器价格的因素主要有三个方面，净化器所能感应到的空中颗粒物大小、净化器内部滤网的质量以及机器每小时所能净化的空气面积。在选购时，销售员会先咨询顾客需要净化的面积，再依据空间的大小推荐相应的机器。一般教室所需要的空气净化器，净化面积在30-40平方米，价位通常在三四千元。

在记者探访过程中，4家电器商场的销售员针对自己品牌的传感器，均表示有独到之处。除了普通的探测甲醛、PM2.5颗粒外，夏普销售员表示，自家机器还能探测病毒、病原体并依据特有的“净离子群”技术，对上述物质进行分解，最后以水分子的形式释放回空气中。

当记者问道如何证明空气中的这些有害物质已经被清理干净时，皆表示只能依据机器屏幕显示的数值，进行反馈。

■代表建议

相关部门应就学校配置空气净化器出台实施细则

2016年2月，省政协委员张云燕就提出建议， 在中小学教室安装空气净化器，保护中小学生健康成长。2018年年初，在省政协十二届一次会议上，省政协委员李长春也提出了“关于在中小学教室安装空气净化器的建议”。

12月12日下午，省人大代表朱红英在接受记者采访时，也提出了自己的建议。她建议，我省教育、财政等相关部门，尽快就学校配置空气净化器出台专门的实施细则。朱红英表示，要明确财政补贴责任，明确空气净化器使用条件和维修维护等职责。就像几年前，安徽省各大高校学生宿舍推广安装空调一样，应争取由各级财政出资统一为学校配置空气净化器。空气净化器在什么样的空气质量条件下使用，也应该有一个明确的标准。她建议，各地质监部门应该参与质量把关，确保中小学、幼儿园配置的空气净化器设备是合格的产品。

来自教育界的省人大代表李长娟则表示，学校教室配备空气净化器的事情，可以有序推进。但从根本上来说，是要全方位保护生态环境，多植树造林，降低二氧化碳排放，从根本上提高空气质量。“在学校的小环境内，可以多种植花草、培养绿化，教室内也可以放一些绿植，改善空气质量。”

■延伸阅读

空气净化器怎么选？

分清空气净化风扇与空气净化器

苏宁电器飞利浦售货员表示，空气净化器功能比较单一，就是依据滤网过滤有害物质。消费者在选购时要注意与空气净化风扇的区别。净化风扇往往更注重温度的调控，在净化滤网方面没有专一的空气净化器要求高，过滤效果会有所折扣。加湿功能最好有专业的加湿过滤网，以保障加湿用水的清洁不会影响机器本身的运行。

多次过滤与一次过滤区别不大

记者在探访中发现，部分价位较高的空气净化器款式号称能一次过滤有害物质，在高烟雾环境下一次就能吸附99%以上的有害物质，直接释放出纯净空气。而飞利浦、夏普等多家售货员均表示，在日常生活中，一次过滤与多次过滤并没有太大的区别，消费者不需要一味追求一次过滤，而造成经济负担。

定期更换滤网，随人的活动区域移动

销售人员介绍，滤网的使用寿命依据机器运行时间不同波动。一天开启10-12小时的情况下，一年以内是需要更换滤网的。几乎各大品牌都支持售后上门更换滤网。“空气净化器有自己的净化范围，越靠近机器空气质量越好。”销售人员提醒，要想让净化效果达到最好，最好是人在哪个范围活动，就把机器搬到那个区域。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。

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