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12999初中数学(合肥已有多所学校“尝鲜”空气净化器)
空气净化器,滤网,空气质量12999初中数学(合肥已有多所学校“尝鲜”空气净化器)
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
传感器、滤网和净化面积为主要指标
苏宁电器销售员李琴告诉记者,影响空气净化器价格的因素主要有三个方面,净化器所能感应到的空中颗粒物大小、净化器内部滤网的质量以及机器每小时所能净化的空气面积。在选购时,销售员会先咨询顾客需要净化的面积,再依据空间的大小推荐相应的机器。一般教室所需要的空气净化器,净化面积在30-40平方米,价位通常在三四千元。
在记者探访过程中,4家电器商场的销售员针对自己品牌的传感器,均表示有独到之处。除了普通的探测甲醛、PM2.5颗粒外,夏普销售员表示,自家机器还能探测病毒、病原体并依据特有的“净离子群”技术,对上述物质进行分解,最后以水分子的形式释放回空气中。
当记者问道如何证明空气中的这些有害物质已经被清理干净时,皆表示只能依据机器屏幕显示的数值,进行反馈。
■代表建议
相关部门应就学校配置空气净化器出台实施细则
2016年2月,省政协委员张云燕就提出建议, 在中小学教室安装空气净化器,保护中小学生健康成长。2018年年初,在省政协十二届一次会议上,省政协委员李长春也提出了“关于在中小学教室安装空气净化器的建议”。
12月12日下午,省人大代表朱红英在接受记者采访时,也提出了自己的建议。她建议,我省教育、财政等相关部门,尽快就学校配置空气净化器出台专门的实施细则。朱红英表示,要明确财政补贴责任,明确空气净化器使用条件和维修维护等职责。就像几年前,安徽省各大高校学生宿舍推广安装空调一样,应争取由各级财政出资统一为学校配置空气净化器。空气净化器在什么样的空气质量条件下使用,也应该有一个明确的标准。她建议,各地质监部门应该参与质量把关,确保中小学、幼儿园配置的空气净化器设备是合格的产品。
来自教育界的省人大代表李长娟则表示,学校教室配备空气净化器的事情,可以有序推进。但从根本上来说,是要全方位保护生态环境,多植树造林,降低二氧化碳排放,从根本上提高空气质量。“在学校的小环境内,可以多种植花草、培养绿化,教室内也可以放一些绿植,改善空气质量。”
■延伸阅读
空气净化器怎么选?
分清空气净化风扇与空气净化器
苏宁电器飞利浦售货员表示,空气净化器功能比较单一,就是依据滤网过滤有害物质。消费者在选购时要注意与空气净化风扇的区别。净化风扇往往更注重温度的调控,在净化滤网方面没有专一的空气净化器要求高,过滤效果会有所折扣。加湿功能最好有专业的加湿过滤网,以保障加湿用水的清洁不会影响机器本身的运行。
多次过滤与一次过滤区别不大
记者在探访中发现,部分价位较高的空气净化器款式号称能一次过滤有害物质,在高烟雾环境下一次就能吸附99%以上的有害物质,直接释放出纯净空气。而飞利浦、夏普等多家售货员均表示,在日常生活中,一次过滤与多次过滤并没有太大的区别,消费者不需要一味追求一次过滤,而造成经济负担。
定期更换滤网,随人的活动区域移动
销售人员介绍,滤网的使用寿命依据机器运行时间不同波动。一天开启10-12小时的情况下,一年以内是需要更换滤网的。几乎各大品牌都支持售后上门更换滤网。“空气净化器有自己的净化范围,越靠近机器空气质量越好。”销售人员提醒,要想让净化效果达到最好,最好是人在哪个范围活动,就把机器搬到那个区域。
本文到此结束,希望对大家有所帮助呢。
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