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中国古代神话故事电子版(七年级历史上册期中试卷及答案（有电子版）)
秦国,材料,学者中国古代神话故事电子版(七年级历史上册期中试卷及答案（有电子版）)
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
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一、选择题（共20小题，每题3分，共60分）1．陈老师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活”，此原始人类应该是（ ）
A．元谋人
B．北京人
C．山顶洞人
D．半坡人
2．韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，仅靠个人的力量和简陋的工具难以生存，原始人类最需要的应是（ ）
A．学会制造工具
B．住在山洞里
C．种植水稻
D．过群居的生活
3．某校七（3）班的同学在分组搜集以下资料：第一组：元谋人发现的过程，第二组：北京人使用火的方法，第三组：山顶洞人头部复原的过程。由此你可判断他们探究学习的主题是（ ）
A．《中国境内的远古人类》
B．《早期国家的形成》
C．《神话传说与史实的联系与区别》
D．《第一个封建统一国家的建立》
4．被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，在参观某地文化时说：“……在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。”他参观的地点应是（ ）
A．云南省的元谋县
B．北京周口店龙骨山
C．陕西西安半坡村
D．浙江余姚河姆渡村
5．下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是（ ）
①打制石器②钻孔石斧③鱼纹彩陶盆④稻谷遗存
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
6．我国历史上，权力受制于民，最早体现在（ ）中。
A．禅让制
B．世袭制
C．分封制
D．科举制
7．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”这是孙中山对哪位传说中人物的评价（）。
A．盘古
B．女娲
C．黄帝
D．炎帝
8．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（ ）
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．东周
9．《荀子》记载：西周“兼制天下，立七十一国”，与“立七十一国”相关的制度是（ ）
A．世袭制
B．禅让制
C．分封制
D．郡县制
10．夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ）
A．建国者没有打好基础
B．周边少数民族的联合进攻
C．内部发生严重的平民暴动
D．最后一个国君暴虐残酷
11．相传禹把全国分为九个州，并铸造了象征最高权力的九个巨鼎，后来以“九鼎”比喻分量之重，“一言九鼎”由此而来。我国发现的世界最大的青铜器是（ ）
A．司母戊鼎
B．四羊方尊
C．青铜立人像
D．青铜神树
12．关于甲骨文，错误的解释是（ ）
A．我国古代的一种比较成熟的文字
B．甲骨文对研究商朝的历史有重要价值
C．商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字
D．是了解和研究历史的唯一资料
13．任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，并以“尊王攘夷”为口号，最终成就霸业，成为春秋第一个霸主的是（ ）
A．晋文公
B．齐桓公
C．楚庄王
D．宋襄公
14．白起是战国时期秦国的名将，号称“人屠”，他曾经指挥过一场战役，使得战国时六国再也无力与秦国抗衡，为秦的统一奠定了基础，这场战役是（ ）
A．涿鹿之战
B．牧野大战
C．长平之战
D．城濮之战
15．生产工具是生产力发展的重要标志之一，以下是出土于不同历史时期生产工具的图片，你知道我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具（ ）
A．打制石器
B．磨制石斧
C．骨耜
D．铁犁铧
16．农业是我国封建社会的立国之本，下列反映了我国农业发展史上一次革命的是（ ）
A．磨制石器
B．耒耜
C．铁农具
D．牛耕
17．作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。……而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”主持修筑这个“了不起的工程”的是（ ）
A．大禹
B．李冰
C．商鞅
D．李春
18．在某市构建和谐社会座谈会上，有几位专家不约而同地提到了孔子，这是基于孔子（ ）
A．是一位伟大的思想家
B．编订中国古代文献
C．注重人的全面发展
D．提出“仁”的政治主张
19．秦统一后，某商人要到广东沿海收购农产品，他应该带哪种货币才行？（ ）
20、与“斩木为兵，揭竿为旗”相关的历史事件是（ ）
A．大泽乡起义
B．巨鹿之战
C．楚汉战争
D．长平之战
二、材料分析题（共2小题，21题14分，22题12分）21．制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料：
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。——《凤凰网》
请回答：
（1）材料一中实行的地方行政制度是分封制，这一制度诸侯要对周天子尽哪些义务？它起到了什么作用？
（2）材料二制度的首创者是谁？图中①空缺处应该填什么官职？秦朝的地方行政制度是什么？
（3）依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
22．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料回答问题：
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。主要内容是：承认土地私有，允许自由买卖；奖励生产；奖励军功；推行县制；……后商鞅被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦国的国势日益强盛。——以上材料均摘自人教版《中国历史》七年级上册
（1）据材料一，结合所学知识回答“管仲相桓公”最终实现了什么目标？
（2）材料二中哪一项变法措施最有利于秦国封建制度的形成？材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？
（3）为了更好地推行变法法令，人们都在流传着商鞅将任命一名能干的县令并派他到远离国都的地区。这件事可信吗？为什么？
（4）结合所学知识说说你从这两场改革中得到了哪些启示？
三、简答题（共14分）
23．春秋战国时期思想活跃。临高某校七年级同学组织了一个历史课本剧（片段），结合所学内容，回答下列问题。
旁白：战国时期，有一天，许多学者走到一起，对当时的社会形势发表了自己的看法。
【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。
【学者2】先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。
【学者3】君主治理国家，不应空谈仁义，应该进行改革，实行“法治”。
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