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抢凳子游戏规则(如何上好开学第一课？这份干货指南送给新教师（文末有福利）)

学生,自己的,老师抢凳子游戏规则(如何上好开学第一课？这份干货指南送给新教师（文末有福利）)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。

同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。

还有就是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

开学第一课，新教师该怎么上？

01 | 形象先行 奠定印象

教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。”

其实老师和学生的第一次见面和相亲有着很多相似点，人还没有开口，我们会最先根据对方的外貌、衣着品味来做一个初步的判断，这个印象的重要程度不言而喻。师生的初次见面也一样，学生在心里给老师打的印象分，“形象”大概会占到30%的比例。

为此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。在上第一节课前，教师最好要修饰一下自己，一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，最基本的一点是在休息好的前提下做到精神焕发。

教师要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。

02 | 自我介绍 敞开怀抱

开学的第一堂课，教师首先要做自我介绍，有一个漂亮出彩的亮相，让学生记住自己，对自己感兴趣。

开场白要怎么做？除了介绍自己的姓名和基本信息外，教师过往比较重要的经历，是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。

教师的语言可以风趣幽默，也可以选择更适合自己风格的方式。重要的是一定要具有亲和力，要让学生感受到你友好的态度。

另外，自我介绍也是让学生了解你的个性特点的途径，可以展示出自己博学的一面，有利于树立威信，博得好感。

案例

如特级教师孙双金以自己的姓来开场：

师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本事吗？

生：他会七十二变，想变什么就变什么。

生：他武艺高强，斩妖除魔。

生：他一个筋斗能翻十万八千里。

师：你还知道我们孙家还有哪些名人？

生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。

生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。

生：还有三国时吴国的国君孙权。

师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。每次提到他们，我心里特别自豪。你们家都有哪些名人、伟人呢？

生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他在美国的NBA打球。

生：我姓王，我们这个家族出了大书法家王羲之、王献之。

生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我去过他的纪念馆参观过。

……

03 | 游戏互动 拉近距离

在做完自我介绍后，教师先别急着去开始正题。为了能够进一步了解学生，和学生拉近距离，可以做一些简单的每个学生都能够参与到其中的小游戏。

比如抢凳子、击鼓传花（音乐代替鼓）、逢七过、逛三园等，这些你应该都知道，而且也有一定经验。

案例

以逛三园游戏为例

这个游戏原本的规则是：从第一个同学依次开始说，星期三——逛三园——什么园——动物园（或植物园、蔬菜园），然后每个同学必须说出相应的动物，不能重复，也不能停顿，要不然受到处罚。受到处罚的学生，可以做个自我介绍，并且给大家唱首儿歌等。

当然，这个园可以不仅限于此，可以是跟学习相关的，例如：名人园，说自己知道的名人；作家园、科学家园、运动员园等等。

04 | 引入正题 介绍学科

第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程的学习兴趣。所以在做一些简单游戏后，教师可以讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实中的实际例子，引导学生去了解这个科目，激发学生的学习兴趣。

此外，教师还可以介绍本学科的学习方法，根据自身的心得来现身说法。将自己的窍门传授给学生，让学生知道下一步该怎么学，怎么配合老师去学习。

最后，可以介绍本学期的学习内容、学习目标、自己的教学计划、讲课习惯等等，以便学生能够更好地接受和适应老师。这一部分，可以根据学生的年级和理解能力来拿捏所讲的深浅程度。

05 | 趁热打铁 确立规则

在班级管理中，教师尤其班主任，很有必要制定一些规矩来帮助自己约束学生，明确纪律。

当你前面做了不少铺垫，调动了学生情绪后，可以趁热打铁，向学生约法三章，表明自己的态度，学生会记得更深，也更容易接受。

比方，课堂上不能讲小话，否则去讲台上给大家唱一首歌；对待作业不能敷衍了事，更不可以互相抄袭，一旦发现，就罚抄几遍……

老师可以根据自己的情况来制定相应的规矩。但要谨记：不要制定太多规矩，适量就好。说的时候不能够太过说教，喋喋不休，要采取学生最容易接受的方式。

教师也可以与学生一同制定“班级公约”，由学生集体提出规则，建立规则。这更有利于学生主动遵守规则，也更有利于培养学生的规则意识、班级归属感和责任感。

06 | 课后小结 及时反思

上完第一堂课后，新教师还要做好一件事情：及时进行自我分析。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结、积累、借鉴和提高，势必影响新教师教学水平的提高。

因此，新教师在上完第一堂课后，要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些方面较好地实现了原定计划，还有什么不足；课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。

分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考，这样做的同时，也增加了自己的教学经验。

送给新教师的33个教学锦囊

01

如何帮助学生顺利过渡

1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。

2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

3.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。

4.订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则。

5. 公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。

02

如何帮学生集中注意力

6.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。

7.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

8.刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。

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