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题目的作用(标题含义及作用)
母亲,标题,海宁题目的作用(标题含义及作用)
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
⑵“老师给你们什么评语?”阿益问。“还没看,不知道。”包括我,好几个人都这么说。反正不会是什么好话,我心想。
⑶“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:“马”。
⑷“害群之马?”我说。
⑸“没那么糟!”阿益掀开成绩单。
⑹我刚刚看错了,是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑺“你的呢?”他们问。我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功”。“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说,“不用功。”
⑻我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语。我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。
⑼活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?
⑽整个寒假期间,那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑾开学后,即使成绩单交还给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……
⑿一学期过去了。放暑假的前一天,从老师手中接过成绩单时,也多了些期待。我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
⒀回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!”
⒁“活泼又用功?”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。
⒂我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然,脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
⒃十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。
⒄学生也把对我的“评语”,写成节日小卡。我仔细读过以后,把它们收集在纪念品盒子里,也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
【题干】本文标题“评语”不可以改为“误读”,请简述理由。
【答案】用“评语”为题,有利于凸显教师的鼓励性评语具有激励作用这一主旨,而“误读”则不能;“评语”能作为线索贯穿全文,而“误读”则不能。
【解析】本题考查对文章标题作用的理解。答题时,可先将“评语”和“误读”这两个标题进行比较,再结合文章内容和结构分析“评语”作为标题的好处。
课堂小结
【教学建议】
此处内容主要用于教师对本节课重点内容进行总结,一方面是对本节课的重点难点内容的回顾,更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进行复习提问等,以达到让学生课上掌握的目的,同时可以对下节课内容进行简单的铺垫,以体现出本节课内容与下节课内容之间的关系。
文章的标题,通常被称作文章的“题眼”,既然是“眼睛”,那一定是文章的主要内容,也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。本节课我们学习了文章标题的含义及作用,通过本节课的学习希望你能用这些知识进行答题,提高阅读能力。
标题的作用:
1.标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等。
2.交代文章的写作内容。
3.交代文章的写作对象。
4.交代写作顺序。
5.交代文章主题、情感。
6.设置悬念,激发读者阅读兴趣。
7.是文章行文的线索。
拓展延伸
【教学建议】
此处内容主要用于教师根据学生掌握情况有针对性的进行课后作业的布置,掌握好的同学可以适当的布置难度大一些的作业,成绩一般的同学可以以基础题和巩固题目为主,但是一定要控制作业的数量,给学生布置的作业一般不要超过5题,这样学生才能保证做题的质量。
基础
母亲的心
高仓健
⑴井出是我的忘年交之一。那次他带我游览了东信州。那天晚上,他跟我讲起了他那因白血病而突然病逝的母亲——和美女士。
⑵井出刚上小学的时候,和美给孩子们买了两只小猪仔。在寒冷的冬季,小井出和两个妹妹的工作就是每天早晚两次将沉重的剩饭桶搬到猪窝。无论多么寒冷、多么辛苦,如果他们没给小猪喂食,妈妈就不让他们吃饭。凛冽的寒风中,兄妹三人搬着沉重的剩饭桶,妹妹哭着说:“妈妈为什么要让我们干这种事啊?”
⑶寒冷的冬天过去了,春天来的时候,买猪的人来了,领走了已经长得圆滚滚的小猪。井出说,听着小猪呜呜的叫声逐渐远去,他们流下了眼泪。
⑷几天后,妈妈给三个孩子每人一本存折,卖猪的钱被平均分成三份,存入每个孩子的账户。秋天的时候,妈妈又买了小猪仔,次年春天的时候,胖乎乎的小猪又被卖出去。这样的生活持续了差不多10年。和美通过让孩子养猪这件事,使他们懂得了千言万语也道不尽的珍贵道理。
⑸这让我想起了自己的母亲。
⑹小时候,父亲只身前往矿山工作,剩下母亲一个人在家拉扯着四个孩子。我从小体弱多病,8岁时染上了肺病,差点儿变成了肺结核。为我,母亲操了一倍的心。
⑺妈妈一部不落的看了我演的所有电影,却从未说过赞扬的话。“看你在雪地里翻滚,真是让我心疼。”信里,她总是会写这样的话。
⑻她看到我手拿大刀、背上刺青的武侠片海报时说,“这孩子,脚上又生冻疮了。”世界上只有母亲一个人注意到了我脚后跟上贴的那块小小的肉色创口贴。
⑼我和女友分手以后,每一年,母亲都会寄来附有简历的相亲对象的照片。她说:“回家时连个迎接你的人都没有,也太可怜了。”“不像你想象的那样,我可是一直都很受欢迎的哦!”我一这么说,就会听见她说:“傻瓜。”
⑽牙刷的毛一点一点脱落了,母亲还是会一直用,直到最后只剩下手柄。孩子们没有关电灯,母亲总是说“好浪费。”然后关了它。
⑾“要忍。”这是母亲常常唠叨的一句话,它支撑着我穿越南极、北极、灼热的沙漠以及酷寒的山间。
⑿杂乱的娱乐圈里,我从未走过歪门邪道,只是因为不想让母亲伤心。
【题干】题目“母亲的心”指什么?以此为题有什么好处?
【答案】“母亲的心”指的是母亲对子女的爱心(回答“教育孩子懂得生活的道理”也可)。题目是贯穿全文的线索,概括了文章的内容,揭示了文章的中心等。
【解析】本题考查对文章标题的含义和作用的理解。文章标题的含义要结合文章内容去理解,本文记叙了一位母亲对子女深深的爱,因此,“母亲的心”指的是母亲对子女的爱。标题的作用一般有概括文章内容、作为文章线索、点明主要人物等作用,要结合文章具体分析。
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