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砚组词(小升初语文《声母、韵母和整体认读音节》训练题及答案)
汉字,字音,读音砚组词(小升初语文《声母、韵母和整体认读音节》训练题及答案)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
18.【答案】B
【解析】
思路分析：本题主要考查字音，完成这道题，首先要对汉字的字音准确的了解，再做出正确的选择。
名师详解：本题考查学生对汉字字音的辨析能力。ACD三个选项全部正确，B项中“吹毛求疵”的意思是吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。疵：毛病。应该读“Cī”。
易错提示：对汉字的读音把握不准确，容易丢分。
19.【答案】C
【解析】
思路分析：这道题考查对字音的掌握，我们要在平时学习生字的过程中做到认真读、认真记， 区分多音字及易错字的读音。这几组词语要在认真拼读的基础上选出正确答案。
名师详解：我们按组来看，A组中“模样”的“模”的发音应该是“mú”而不是“mó”，“莹”的发音是“yíng”不是“yín”；B组中“妨”字音应是“fáng”,“缝”应是四声；D组中的
“遨”应发音“áo”,只有 C 组中加点字的读音完全正确。
易错提示：识记生字不牢固，不能正确区分易错音和多音字。
20.【答案】B
【解析】
思路分析：本题主要考查字音，完成这道题，首先要对汉字的字音准确的了解，再做出正确的选择。
名师详解：本题考查学生对汉字字音的辨析能力。ACD三个选项全部正确，B项中“吹毛求疵”的意思是吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。疵：毛病。应该读“Cī”。
易错提示：对汉字的读音把握不准确，容易丢分。
21.【答案】D
【解析】
思路分析：本题主要考查加点字的读音，首先审题，找“读音不相同”的一项，然后分别认读各项中的词语。
名师详解：ABC三项读音都相同，分别读“zuò”、“fèng”、“Chǔ”。D项中“摩擦”的“摩”读mó,而“摩挲”的“摩”应该读“mā”，意思是用手抚摩，读音不相同。
易错提示：不能准确认读会导致失分。
22.【答案】邓 杨 唐 邓 唐 杨
【解析】
试题分析：我们先看第一个问题，这三个人的姓按姓氏笔画排列，我们要先明确这三个人的姓分别为唐、邓、杨，再数数这三个字分别有多少画，唐有 10画，邓有 4画，杨 8画，所以依次为邓杨唐；按音序排列就要看这三个字的声母在字母表中的顺序，它们的声母依次是
T、D、Y，所以应该是邓唐杨。
23.【答案】
e n q j l y k d ta
【解析】
试题分析：字母的大、写有一部分字形相同，书写时注意位置不同即可；有一部分字母大、小写的字形略有不同，记住大、小写的微小差别，不难区别；还有一部分字母大、小写字形不同，一个一个地比较，也会记住的。
24.【答案】b pmfDtnlgkhj qxzhchshrzCsyw
【解析】声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。
B 玻 p 坡 m 摸 f 佛 d 得 t 特 n 讷 l 勒 g 哥 k 科 h 喝 j 鸡
q 欺 x 希 zh 知 ch 吃
sh 诗 r 日 z 资 c 雌 s 思
25.【答案】eiuanongā
【解析】注意经常复习练写音节，区分声母、韵母，像三拼音节、前后鼻韵母不经常复习会产生混淆。
26.cù yú dí xī jī sù duòyì
【解析】字音的考查。
27.【答案】(1)zhòujǐ（2）héhèhuo
【解析】皱 zhòu脸上起的褶纹，物体上的褶纹：皱纹。皱褶。皱痕。皱襞。防皱。 使生褶纹：皱眉头。眉头一皱，计上心 来。1.给 [gěi]2.给 [jǐ] 给 [gěi]<动>①（送对方某物; 使对方得到）;②（用 在动词后， 表示交与， 付出）③（叫 ; 让）<介> 1（为）:你给我们唱个歌好吗?他给我们当翻译。他给她送去了一束花。2（被）:报纸给风吹走 了。我们的衣服给汗水湿透了。<助> 1.（用在表示被动、处置等意思的谓语动词前，以加强语气）: 给 [jǐ]<动> 1.（供给; 供应）补给;配给;自给自足;这支部队粮食全部自给。<形> 1.（富裕充足）
规律 总结：根据拼音写汉字或根据汉字写拼音，除了平时学习过程中的积累，在认读汉字时，注意多音字，在书写汉字时，注意 同音字，最主要的就是要结合具体的语境。
考点：字音字形
28.【答案】qièzhūn
【解析】惬意（qiè） 谆谆教导（zhūn），汉字知识点：①认识常用汉字3000个左右，其中 2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理
解和运用。②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。 ③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。这类词语，学生一旦掌握不牢固，那就就会惬意
（xiA） 谆谆教导（chūn），写错。
考点：字音
29.【答案】jué chǎnchì zhùqiǎng
【解析】“咀嚼”中的“嚼”不能写成读“jiao”的一些同音字。“谄媚”中的“谄”是“ch
ǎn”不能写成读“xian”的一些同音字。“炽烈”的“厥”意思(形) 旺盛猛烈，侧重指(火)
旺盛猛烈，不能写成读“zhì”的字。“伫立”中“伫”不能写成读“chù”的 。“勉强”的“强”应该读为“qiǎng”，不能读为“jiǎng”。
规律总结 ：根据拼音写汉字或根据 汉字写拼音，除了平时学习过程中的积累，在认读汉字时，注意多音字，在书写汉字时，注意同音字，最主要的就是要结合具体的语境。
考点：拼音-一字多音，本题考查学生对汉字字音、字形的认知能力
30.【答案】②
【解析】选项②中应该是追悼(dào)，追悼拼音：zhuīdào详细解释：追念死者表示哀悼。追悼（dào），从形近字角度设题，很多考生会把“悼”看成“掉”，从而导致失分。
追悼近义词：哀悼 悼念 追忆 追思考点：拼读
31.【答案】利 视 梢 固 遥 添
【解析】字音是考试常考的内容，主要是要强化学生平时注意积累。正确的汉字依次是胜（利） 电（视 树（梢） 坚（固）（遥）远 增（添），常用词组的书写。
规律总结：拼音字词类题目要求考生熟记小学阶段 3-6年级课本所学的生字词的内容，着重考查考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律（整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等） 的熟练掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进行区分判断。
考点：字音
32．【答案】陡（峭 ） 庞然大（物） 例：坚强 勉强 （俏）丽 恍然大（悟）
【解析】同音不同字 陡（峭 ） 庞然大（物） 恍然大（悟）、一字多音（坚强 勉强）。规律总结：拼音字词类题目要求考生熟记小学阶段 3-6年级课本所学的生字词的内容，着重考查考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一 些常见的汉语拼音拼写规律（整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等） 的熟练掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进行区分判断。
考点：字音
33．【答案】juéchǎn chìzhù qiǎng
【 解析】“咀嚼”中的“嚼”不能写成读“jiao”的一些同音字。“谄媚”中的“谄”是“ch
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