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轻歌曼舞造句(校园内爆红的美文：我曾是个差生)
老师,我的,孩子轻歌曼舞造句(校园内爆红的美文：我曾是个差生)
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
我曾是个差生
张 巧
今天周末，春一大早带着孩子们出去了，家中一下子清静下来，清晨明媚的阳光透过窗棂洒在客厅里，阳台上的花花草草也似乎随着春天的到来焕发出勃勃生机，此刻的我，很享受这独处的时光！
我一边做家务，一边用手机播放经典美文和歌曲，在别人的歌声中、文章里，和心中的自己默默会晤，静静低语。每每此时，一个扣动我心弦的音符、一句直击我心灵的歌词、一段警我深省的文字、一篇引起我情感共鸣的文章，都会让我瞬间柔情满怀、泪流满面、信心倍增或豁然开朗。
在清幽的音乐声中，一篇由伊瑗诵读，花样年华撰写的《读书治愈了我的自闭症》一文，深深地触动了我。伊瑗的诵读如一位好友静坐身旁，向我娓娓诉说心事，花样年华从灵魂深处迸流出的文字，让她那身处自卑深渊的落寞，在书海中自我救赎的忘我，破蛹成蝶后的坦然，一一展现在我眼前。
此时的我仿佛回到了年少时光，在那偏僻的乡村小学，那个坐在教室里大脑一片茫然、表情寡淡、孤独的孩子，又一次站在我的面前，她让我从心底如此清晰地蹦出一句话：我曾是一个差生！
我出生在农村，虽是一个女孩，幼时却极其顽劣，下河捉鱼，上树掏鸟，从高高的砖墙上跳下来以示勇敢，为发泄自己的不满打滚撒泼，一哭起来就歇斯底里，而父母的惩戒只会让我气焰更加嚣张。
大概到了五六岁，我爱哭爱闹的毛病已有所收敛，满街打滚的行为，已被一个本家婶婶提着菜刀向我奔来，说要再滚到她家无理取闹，就拿我下锅的凶恶模样彻底根治。我仍牵着父亲的手让他带我爬树掏鸟蛋，仍爬上生产队高高的砖墙然后当着众伙伴的面跳下表现自己的勇敢......但我有了一个新的渴望，我每天注视着那些天天从我家门前走过，戴着红领巾、背着书包、成群结队、欢奔乱跳上学的哥哥姐姐们，满眼的羡慕。我常偷偷地跑到学校，看他们在校园里奔跑、跳皮筋、做广播体操，教室里那琅琅的读书声更令我无限神往。
我便央求父亲送我去上学，学校嫌我小，父亲便向老师夸我是何等聪明伶俐，我才勉强入了学。
可上学后，我却仿佛置身于一个懵懂的世界，和家中判若两人，机灵劲儿全无，胆小怯懦，上课如同听天书，眼中一片茫然。课间同学们组队比赛踢毽子、跳皮筋、拍皮球，这些属于女孩子们的灵巧运动，我一律显示出我的笨拙，我没有朋友，没有人和我玩，总是孤零零地躲在墙角，看其他同学玩得热火朝天。每次考试，面对简单的试卷，我却答不了几道题，老师看着我可怜的分数，常常对别的老师说：这孩子看起来白白净净、聪聪明明的，怎么就学不下东西呢！
在课堂上，我常透过窗户看小鸟在枝头欢叫，看满天的飞雪飘飘洒洒落向大地，看前面女同学头上的虱子怎样从辫梢爬向了头顶，看调皮的男同桌怎样在桌兜里用小刀和短木棒制作着他的陀螺......还有很多很多时候，我惦记着家中一直在生死线上挣扎的妈妈是否安好，老师在课堂上讲了些什么，我却浑然不知。
放学回家，我又变成了那个活泼、快乐的孩子。我常和村里的孩子们跳进门前屋后的水沟里，嘻嘻哈哈地打水仗;跑到村头的小树林里，扑蝴蝶、捉蜻蜓、逮蚂蚱，折根柳枝编个凉帽，再扯段打碗碗花的藤曼缠绕在上面；从高高的土坡上赤溜溜滑下，脱掉鞋袜，挽起裤管，挪动着小脚丫去捉小河里机灵的小鱼；常常一个下午鱼没捉几条，衣服上却满是泥水，调皮的男孩索性趴在水里乱扑腾，跑来跑去嬉笑着，那头发就一绺一绺地贴在头皮上，在阳光下散发着湿漉漉的温暖。正得意忘形时，眼尖的孩子一声：“你腿上有条蚂蟥！”被蚂蟥附身的孩子吓得哇哇乱哭，胆大的就拿起鞋子，照着蚂蟥乱打，因为大人总对我们说蚂蟥是会钻进人的腿里吸人的血，要人的命的，所以孩子们都怕它。
我常在田埂上看成群的蚂蚁来来去去的搬家，一看就是大半天;或躺在麦垛上，看湛蓝的天空里云卷云舒，仔细分辨着哪朵像马，哪朵像提着花篮轻歌曼舞的的仙女，看着看着仿佛自己也变成了一朵云。恍恍惚惚中我飞上了天，像孙悟空一样站在云朵上俯瞰着大地.......不知什么时候睡着的，醒来时头顶是满天的星斗,耳旁是母亲焦急地呼唤。
在家中，我备受宠爱，是父亲的掌上明珠，是全家人的开心果，在大自然中快乐的穿行。可一走进学校，我就陷入了孤独，我是一个差生，我对课堂上的一切都是茫然的，我听写不上生字，背不下去课文，对算数更是一窍不通，唱歌总跑调，画画不成形。我还常常感到肚子疼，趴在桌子上胡思乱想：我是不是得了什么大病，将要死去。我的铅笔、课本、作业本总是被人偷，像我这样的差生，就算报告给老师，老师也是不会帮我找的，我也因此常无法写作业，无所事事地呆坐着。
夏天的中午，我上学常常迟到，每次怯怯地站在教室门口喊声：“报告！”。老师开了门，照例问：“咋迟到了？”，同队的孩子就喊起来：“老师，她准是到河里捉鱼去了，你看她鞋和裤脚都湿了。不信你就在她胳膊上用指甲划一下，肯定能划出白道道来......”老师就罚我在大太阳下站着，我心中懊悔极了，对自己说：“明天再不去捉鱼了，真的再不去了！”可第二天中午去上学，一走到村口，我就走不动了，小河里那欢快游动的小鱼似乎在热情地召唤着我，我心里想：我就看一下，看一下有没有鱼就走。于是匆匆向河边跑去，鱼总是有的，因为在这条河的上游，有两个鱼池，给鱼池换水时总有许多小鱼苗游下来。清澈的河水，绿莹莹的水草，欢快游动的小鱼，总让我心情无比愉悦。我情不自禁的脱了鞋袜，挽起裤管，轻轻走入水中，去追逐小鱼，不知不觉已走出好远，等我回过神来往回走时，连鞋子放哪都找不见了......
有时上自习课，老师在教室里批作业，就让我们到操场上背课文，嘱咐我们谁背会了就到教室里找他背诵，背完的就在教室里写作业。操场的旁边是学校一个小小的果园，我常常背一会儿课文，就趁大家不注意，悄悄从小木门钻进园子，采摘各种形状的叶子夹到书里，睁大眼睛看蜜蜂怎样在花朵上采蜜，蹑手蹑脚的去捉停留在菜叶上的蝴蝶，痴痴地看蜘蛛一圈一圈地结网，或窝在墙角看各种知名、不知名的昆虫忙碌，认真地辨别着他们有几对翅膀、几条腿......校园里老师用铁棒敲响的那遥远而缥缈的钟声，我怎么就没听见呢？当我慌慌张张钻出果园跑向教室时，安静的校园让我恐慌，我就又成了那个站在教室门口喊报告的孩子。
有一次，我们几个同学翻过学校的围墙，去拔围墙外村民的青头萝卜，被主人一声呵斥吓得抱着萝卜四散逃窜。有同学去告诉了老师，老师用戒尺打我们的手，还让我们头顶着萝卜在讲台上罚站，谁要是乱动，萝卜掉下来就要再挨打。我的定力很强，很久萝卜都没掉下来，老师就让我坐下了，我看着还在罚站的其他同学，一种自豪感竟油然而生！
我们农村的孩子，有的是时间和心劲儿捣腾出各种各样的事来，每次受到老师的处罚时，许多女孩子老师一批评她就哭了，有的男同学老师的戒尺还没落下来他就抱着头躲开，老师心一软就放过了他们。我常常受到老师的惩戒，可我从来不哭也不躲，也并不觉得怎样难过，我总觉得奇怪，老师打得也不怎么疼啊，她们哭什么，躲什么？每次挨打，我的心中都充满了一种天不怕地不怕的悲壮！时间久了，老师和同学竟认为我很坚强和勇敢，有一次老师上《刘胡兰》这一课，让大家用“勇敢”这个词造句，有同学很快举起手说：张秋香很勇敢，老师打她，她从来不哭。同学们齐刷刷地望向我，似乎那一刻我也成了个人物！
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