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与诗同行手抄报(青海的、贵州的、云南的、四川的考察团纷纷涌入江津这所学校)

诗词,江南,职校与诗同行手抄报(青海的、贵州的、云南的、四川的考察团纷纷涌入江津这所学校)

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

鼎山之畔、几水悠悠，处处诗韵流淌，灵秀的风光，深厚的文脉，涌现出江渊、钟云舫、吴芳吉等历史名人，更孕育了名誉巴渝的西部职业教育诗教明珠——重庆市江南职业学校。近年来，该校把诗词教育工作纳入校园文化建设的重点内容，把学校主题“砺”文化与诗词文化有机融合，以“砺”挂头命名大楼、大道，把“砺”融入各种活动，特别是用诗词诠释“一训三风” （校训：砺志砺业；校风：砺德砺能；教风：砺教砺学；学风：砺知砺行），把学校办学理念根植师生之心，形成了独具特色的以诗词为核心的“砺”文化育人格局。

依托区位优势 弘扬诗词特色教育

在唐宋诗词谱就的音律里翩然起舞，在诗词接龙的游戏中品味经典余韵，在师生对诵的氛围中升华校园诗情……行走在江南职校的校园，展现在眼前的是一片诗意的景象。

江南职校先锋校区地处“中华联圣”钟云舫故里先锋镇，珞璜校区则位于清代诗人赵熙“高逾江面知几里，刀截悬崖无寸土”的长江小三峡第一峡——猫儿峡侧翼，两校区地理位置均与诗词有着不可分割的联系，校园诗词教育氛围浓厚。

昨日，江南职校校长刘友林坦言，江南职校虽是一所中职与初中并存的综合性学校，每年招收的新生中不少人语文学科成绩不错，从小就喜欢文学和诗歌，加上地理环境影响，这为学校打造诗词育人特色创造了条件。

“经典诗词不仅能丰富人的内涵、净化人的灵魂，同时也能让学生更了解历史、增长见识，这也是我们学校狠抓诗词教育的目的。”刘友林告诉记者，该校不仅将诗词教育融入课堂，还征集教师和学生的诗词作品编辑出版《江南诗刊》、创办“江南诗社”等，丰富师生的文化精神生活。

人手一本“口袋诗” 让阅读成为习惯

记者在江南职业学校看到，“砺诗墙”上镌刻着一首首经典诗词，学校的教学楼、办公楼走廊墙壁上以及各班教室里，张贴着许多精美的诗句……三五名同学坐在林荫道旁，拿着“口袋诗”，放声朗读。

“学校专门制作了近万本长约15厘米，宽为10厘米大小的口袋诗，方便师生携带，可随时阅读经典诗词。”刘友林介绍。为了将诗词融入日常教学，把诵读理解与诗词创作有机结合，江南职校各班级每天进行1次诗词晨读，每周安排1节诗教课程，每学期组织举办1次诗教赛课，每年开展1次“诗教名师”评选，并定期开设诗教研讨交流、创作培训活动，优化课堂教学，拓宽诗词教育空间。该校以活动为载体，努力营造赏诗、诵诗、爱诗、写诗的浓厚氛围，推动诗词与教育教学深度融合。

此外，江南职校利用校园文化艺术节、“红五月”团学周、社团活动周等重要学生活动，举行诗词朗诵活动、“传统诗词书写比赛”以及“我与诗歌同行”诗词手抄报（诗书画）比赛、诗词黑板报评比等活动，全面对学生进行“继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，增强师生在各种场合学诗、用诗的意识，不断提高学生的诗词素养，最大限度地培训学生的创作热情和创作能力。

诗词文化氛围浓厚 辐射作用明显

江南职校结合职业教育和诗教文化特点，整体布局，区域规划，打造具有职教特色的诗词文化，先后建设了《江南职校赋》文化墙、“砺”诗墙、《劝学》题刻、“工匠精神”主题浮雕、诗词书法作品等诗教标志建筑，让每一面墙壁充满诗意，每一处题刻蕴含诗情。

“我们因地制宜，精心设计，采用园中塑、石上刻、墙上贴、树上挂、纸上写等形式，点面结合，融知识性、教育性、艺术性为一体，打造了诗社小屋、林荫诗廊、品诗园地等诗词交流互鉴场所。”刘友林介绍，为了给师生营造良好的诗词学习氛围，在“砺”诗长廊篆刻的励志古诗，林荫道侧悬挂的婉约词牌，教学楼道张贴的诗词警句，办公楼道挂置的诗词书法作品，让整个校园里处处有诗歌，时时是诗声，形成了“人人愿背诗，人人会吟诗，人人爱写诗”的浓厚氛围。

2018年，江南职校被评为“重庆诗教名校”，学校大力培育诗词文化繁荣的土壤和条件，引领师生在一项项五彩缤纷的诗教活动中去体味生活、感悟人生、锤炼品格、提高素养。同时，打造诗词教学的办学特色与品牌文化引来多方赞誉。青海、贵州、云南、四川等地的6个职教考察团、18家兄弟院校到校参观考察，对该校诗教工作给予高度赞扬。

（特约记者 黄娅秋）

6月11日12：00-6月12日12：00

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