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南京动力高等专科学校(南京市第五高级中学：让学生走在幸福的成才大道上)

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

从福流课堂走向幸福校园，南京市第五高级中学扎根“福流教育”，致力于成就师生成长的幸福和美好。面对新时代对教育提出的新要求，这所百年老校以丰厚的历史底蕴践行着这样的教育追求——让每一个从五中走出去的学子都能幸福地度过一生。

【三个镜头，看五中人的幸福校园】

南京五中将“福流教育”确立为办学理念，旨在创设“幸福在流动”的教育生态，让教师与学生在教育教学的过程中，感受到满足、快乐、投入和意义等四个维度上的“幸福感”，成为和谐校园里的“幸福人”。2021年以来，学校在“福流教育”上继续深耕，记者在五中校园里看到了福流校园的新样态。

镜头一：太美丽！老校焕新颜，激发新活力

南京五中坐落在繁华的新街口商圈内，掩映在绿荫之中，是幸福的书香校园。2021年年初，五中的校园改造工程从学校食堂全面推进，校园周边环境、文化景观的设计和建设、教学硬件设施的全面升级都赋予了这座办学历史悠久的校园新的生机。2021年5月底，修缮一新的五中莫愁路校区正式亮相！学校大门、校舍焕然一新，暖黄色的墙体、白色的边框，人工鱼池、喷泉、花圃等精致的景观，再加上教室内的多媒体设备，全然是一座集丰厚文化底蕴与现代化教学设施为一体的生动校园。学校的教学办公条件也得到了全面升级和提升，五中真正成为学生们读书求学的一方乐土。

在对校园环境进行升级改造的同时，五中也全力为学生打造了自由生长的校园文化空间。伴随着一阵下课铃响，不一会儿，记者便听到了悠扬的钢琴声。据了解，在长廊、图书馆一楼等地，五中放置了数架钢琴供同学们即兴弹奏，除此之外还有练习书法的笔墨纸砚，课间，同学们三个一组五个一群地聚在一起，这边弹琴那边习书，伴着琴声挥毫泼墨，令五中的课间既充满活力又富有高雅的情趣。近期，学校还新增了“做中学”长廊，将数学、物理、化学、生物、劳技等学科的教具模型放置在这个区域，让同学们在课间自己动手组合、拼装、研究、讨论，在操作中加深了对书本知识的理解，发展了自己的兴趣爱好，提升了创造能力。校园里的朗读亭、音乐亭，更是深受同学们喜爱，课余时间同学们可以根据自己的喜好放松身心，一展风采。

镜头二：太酷炫！高中生在校内基地研究“碳中和”

在五中，有个独一无二的教育空间，让往来参观者直呼“太炫酷”！2022年，学校与中国科学院、东南大学、南京农业大学等省内外知名高校建立合作，创办“碳中和教育课程基地”，这个以碳中和为中心的教育革新项目正式落地。

“通过萨克斯实验我们看到，植物在光下可以……”“产生淀粉！”不同以往，高一（10）班的这节生物课，钱继宁老师把课堂搬进了学校的“阳光房”——碳中和研究院碳汇实践区。这间数字研究室为全玻璃房，里面水培、土培了多种植物，可以全面模拟植物生长所需要的光照、空气、水源等环境条件。中间的一个密闭的透明球形装置可以通过参数设置模拟不同的碳浓度环境，同学们通过数字设备的客户端，及时收集植物生长对二氧化碳吸收情况的准确数据。

不仅是碳中和教育课程基地，学校与东大、南师大合作设计建设的物理创新实验室也已建成投入使用。实验室分为“做中学”“学中研”“研中创”三个组成部分，分别满足兴趣激发、基础实验、科技创新等不同层面学生的学习需求。物理创新实验室能够将中学物理学习与大学的实验要求有效衔接，并对实验数据实时采集，便于学生交流提升。同时，提供多种多媒体设备、遥控可伸缩操作台、工具集成模块等设备，满足信息检索、动手操作、实验创新的需要。实验室还添置了部分大型物理实验设备，为有能力参加中国青年物理学家竞赛的学生提供设备支持。该实验室的建设得到了东南大学物理学院的大力支持，学校将开设与高校对接的物理课程，利用东大资源对有特长的学生提供定制辅导。

镜头三：太震撼！千人功夫扇彰显五育特色

在木工操作台上自己动手刻一篇《五中赋》、从校篮球队出发有机会参加NBA顶尖训练、国家队教练亲授橄榄球运动精髓……在五中没有什么不可能！学校坚持五育并举，现已形成“明德、启智、健体、尚美、悦劳”五育模型构建课程体系，让学生动起来，让校园里的学习、生活都生动起来。

“天的空是地宽阔胸膛，地让天举起了年轻的力量……”一首青春昂扬的《少年强》响起，上千名同学按着节奏利落出扇，千人功夫扇的场面震撼人心。据了解，为了增强学生身体素质，确保全校同学每天锻炼1小时，五中的体育老师们于2021年编创了特色功夫扇，完美诠释了传统文化与现代运动的高度融合。一套功夫扇做下来，浑身充满了干劲，激发无限青春活力。

五中一直倡导“学校教育，健康第一”，学业提升和素质强化两手抓，尊重和包容每一个学生的个性成长。文学社、戏剧社、篆刻社、科创制作社、校园电视台、合唱队、棒球队等等丰富多样的学生社团，成为一届又一届五中学子难忘的青春记忆。

【福流教育领航，解读五中卓越发展的新路径】

以上三个镜头，是五中持续探索“福流教育”的典型缩影。学校高度关学生在教育教学过程中的“幸福度”，从学习到生活，从精神到体魄，培育全方位发展的人才。学生是幼苗，校园就是成长的沃土，老师就是园丁，各方协同努力，才能让幼苗茁壮成长。

从福流课堂开始，守好教育的主阵地

课堂是学生成长的重要舞台，是教师实现价值的最主要的阵地，是师生共同演绎生命价值的主要场所。“心中有爱，眼里有光”，五中的课堂是追求和践行福流教育的中心场域。

2020届高三（8）班就是在福流课堂培育下所收获的果实。分班后，由于学习基础薄弱，8班学生学习热情不足。进入高三后，班主任与各科任课老师决心从重塑同学们的精神世界开始，调动学生学习的内驱力，激发学习潜能。课堂上，老师成了台下忠实的听众，小黑板的使用得以让更多的同学板书并到讲台前跟大家分享解题思路，很好地调动了学习积极性；在老师的指导下，同学们结成学习小组，互相帮助、交流合作、自由展示，班上的学习氛围越来越浓，思维品质也得到了很大的提升，幸福在教室里流淌。

安全的环境、积极的参与、高效的学习，这便是福流课堂最典型的三个特征。五中的老师们深知，他们要帮助学生扫清成长道路上的障碍，让学生能感受到自己对知识和课堂的主导，激发主动学习的动力，进而逐步达成学习目标。

骨干教师团队加持，为每个学生提供适合的教育

早在上世纪90年代，五中便开始了对高效课堂教学的探索。2020年开始，在“福流”这个心理学概念的启发下，五中开始实践福流课堂，两年来成效显著。立足“福流教育”，学校充分尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

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