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麓山国际学校(自信成长)

国语,山外,学生麓山国际学校(自信成长)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

2016年4月27日，原先的长沙市第二十八中学由长沙市麓山国际实验学校全面托管，正式更名为麓山外国语实验中学。

五年来，麓山外国语的全面发展与成长蜕变展现在校园的每一寸土地上，绽放在学生的每一张笑脸上，流动在每一个课堂之中，昂扬在老师们细致地教研、授课中，更体现在家长们“用脚投票”的真实选择中。

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家门口的好学校 | 麓山外国语五年蜕变 ①：高二学生告诉你校园有哪些变化

变化三：

课程：接地气 有新意

“自信是送给孩子最大的礼物，我们要让自信成为麓外的一种文化特质”，麓山外国语校长张辉这样说，也这样做。

张辉于2016年5月从麓山国际来到学校主持工作。带领那时刚刚起步的麓山外国语前行，“新官上任”的张辉没有轰轰烈烈地“烧三把火”，而是打定主意一切工作都要围绕“增加师生的自信”来进行，在学校的各项工作中一点点擦亮了星星之火。

课程是学校教书育人的载体，麓山外国语通过建立学科基础型课程(必修)、活动实践型课程（必修 选修）、拓展丰富型课程（选修）三个类别的课程体系，帮助学生在全面发展的基础上彰显个性。

麓山外国语还认为“一切活动皆课程”，将学生活动课程化，比如在校本必修类课程中，学生在校内有与学科相关的体育节、读书节、艺术节、科技节、人文节和外语节等活动；走到校外，学生又会走进军营、工厂、农村、社区、大自然等地方参观、学习、体验。

结合学校的外国语特色与定位，同时作为全国外国语特色学校研究会理事单位，麓山外国语推出了韩、日、法、俄等多个小语种选修课，受到了同学们的欢迎，满足了新时代学子个性化的学习需求。

麓山外国语地理位置优越，东临湘江，西接西湖，南倚岳麓山、大学城，还是距橘子洲最近的学校。学校于是设计开发出“山水洲城”实践课程，分年级每周定期前往西湖放歌、岳麓山爬山、橘子洲毅行、大学城参观、湘江河边净滩等。

随着长沙公共交通事业的推进与发展，麓山外国语所在的溁湾镇成为重要交通枢纽，是数条公交线路的交会处，也是地铁二号线与四号线的换乘站，学校团委于是组织学生在地铁站、公交车站进行交通劝导和志愿者服务活动。这样的课程让学生远离了手机等电子产品、强健了筋骨、陶冶了性情、增强了班级凝聚力和对家乡的热爱、对国家的认同。

随着时间推移，学校的山水洲城课程上升到了2.0、3.0版本，学生的社会参与从岳麓山延伸到了省内的雪峰山进行生物主题研学，从长沙水域延伸到了洞庭湖“跟随大雁去迁徙”，从橘子洲延伸到了地铁站，从大学城延伸到了高新区，从省内延伸到了省外，从国内延伸到了韩国、日本、英国和美国等国家进行研学和交流活动。

课程体系有了，麓山外国语还将评价权交给学生，在“每周一好课”活动中让学生自发地为喜欢的课程和老师投票，并由学生给优课老师颁奖。

作为一所中学，麓山外国语率先开启“院士进校园”活动，北斗卫星导航专家、中国工程院院士刘经南等先后走进校园与学子交流。

在师生们的自信心渐渐树立起来之后，这个学期，麓山外国语新建了烘焙教室，为每个班级开设烘焙劳技课，让学生用自己的双手创造甜蜜，培养学生感知幸福的能力。

变化四：

文化：老师带头干 学生站中央

现在，每个周日的清晨，“跟着校长去跑步”的队伍都会将西湖公园和梅溪湖点亮。这个校长，指的就是麓山外国语校长张辉。

2019年夏天，张辉主动带着周边的几个学生来到梅溪湖进行晨跑运动，几次坚持下来，学校的第一个跑团——梅溪湖跑团应运而生。之后，学校旁边的西湖公园里也慢慢有学生队伍跑了起来，更有许多家长和孩子一起参与其中。于是，“梅溪湖跑团” 和“西湖跑团”两支晨跑队伍分别成立。

作为跑团发起人，每周日张辉只要人在长沙，就会克服各种困难早起，与跑团一同用运动开启美好的新一周。

在张辉看来：“户外跑步让孩子们尽情感受家乡的美好，强身健体的同时也能让他们更积极向上地面对学习生活。”这也是麓山外国语致力于“培养幸福的普通人”，带领学生感知幸福的举措之一。张辉认为，学生学习的地方不应局限于书本与课堂，还应该走出来，感知人间的烟火气。

带领学生爱上跑步还是学校“把学生摆在学校正中央”的一个缩影，是麓山外国语厚植校园文化的一个缩影。

在麓外2017年秋第二届运动会开幕式之后有一位老师压抑不住自己内心的激动，在学校的微信群发了一条微信：“ 初一到高三，老师到校长，这一刻为自己欢呼，这一天为我喝彩。也许曾经你不在乎我，但是今天你应羡慕我，或许明天你要高攀我！麓外，加油！” 写留言的老师叫王晓茗。她是这么说也是这么做的。她带的班级成绩总是名列前茅。在“图说时政”比赛中，校赛、区赛，获奖的名单里总看到她和她的弟子的名字。学生很喜欢以“麓外小喇叭自称的王老师。

甄刚是麓山外国语更名后第一批由麓山国际本部派驻学校的老师之一，现在任教两个班的数学、一个班的班主任还兼任学校督导室主任。每个工作日不到7点，甄刚老师总是迎着第一缕朝霞步入学校，用浑厚而响亮的嗓门开启了全校的“激情早读”。

2020年7月22日前后，《一封写给高考“失意者”的信》成为网络热搜。写信的是麓山外国语当时的高三年级组长兼班主任胡世彬老师。当年高考成绩出来后，麓山外国语高考成绩再创新高，在社会各界把目光都聚焦到榜上有名的同学的时候，胡老师把更多的目光和关心倾注到高考失意的学生身上。连夜，他为高考落榜的孩子写下了这封鼓励的信。

每天在麓山外国语的校园里，总会看到几个身着正装、佩戴“行政值班”牌的老师的身影。他们是学校的行政值班干部。麓山外国语有一支由麓外F4领头的行政干部团队。他们的行动纲领是：想前面，回头看，马上办。每天值班干部早上7：00前到岗，督促学生早操后就站在校门口和值周班级迎接师生的到来。他们在值班期间走进操场、走进教室、走进食堂、走进办公室、走进厕所、走进寝室等学校的每一个角落，发现和解决问题，同时也发现和播报“闪亮”。晚上10：20，所有的学生都回家或者就寝了，他们才开始走出校园。

麓山外国语还特别注重收集学生的真实想法。学校在全校范围内设立了五个校长信箱，每学期至少两次面向所有班级的学生召开座谈会，智慧校园上每周开设了“辉哥我想对你说”征求意见专栏，校长室对全体学生开放等等。张辉校长认为：“不可能哪所学校没有问题，多视角发现问题，及时解决相关问题，学校才会发展的更好。”

麓山外国语就是这样，老师带头干，学生站中央。

也因此，麓山外国语整体师生关系非常和谐，无论任何时候走在麓山外国语的校园，都能听到学生阳光和清脆的问候声“老师好”，对张辉校长的称呼更是亲切——“辉哥好”。

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