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天津一中(天津一中滨海学校线上教学纪实)

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

从曾经熟悉的教室，转场至家中的书房；将握在手中的粉笔，变成了手中的电脑和鼠标；教学的场景、方式发生了变化，但天津一中滨海学校教师们的初心没有改变。他们继续深耕线上教学的新领域，坚定“立德树人”的总目标，落实“五育并举”的总要求，将“战疫”过程淬炼为学生们生命成长、全面发展的综合课堂，淬炼为教师在专业发展对立德树人的立体推进，淬炼为学校对“学生、教师、学校共同发展”办学理念的发展解读，着力打造学校教育教学的“云”阵地。

建章立制，统筹布局

开学伊始，学校开展疫情防控常态化背景下线上线下混合式教学研究，提早规划制订了《天津市第一中学滨海学校线上教学实施方案》，详细分解了《天津市第一中学滨海学校线上教学常规》《天津市第一中学滨海学校线上学习常规》《天津市第一中学滨海学校线上课堂教学班级管理方案》《天津市第一中学滨海学校线上教学技术指南》《天津市第一中学滨海学校线上教学标准控制办法》，确保线上线下教学平稳过渡、顺利切换、优质高效运行。

双核“双减”，云端高效

为严格落实国家课程计划，坚持“五育并举”，贯彻“双减”要求，天津一中滨海学校“线上教学”与“线下教学”做到高度仿真，采用“1 3 N”的工作思路，“1”即以“保障线上教学质量”为目标；“3”即三条途径——集体教研、线上巡课、课后答疑；“N”指线上开齐所有课程，五育并举，保证线上教育教学全面覆盖。

校级领导班子全天候、跨学科、跨级部“巡课”。各学科组邀请区域“教研员”深入学科“巡课”，“精准诊断”，“精准指导”。级部领导小组成员深入年级部，开展“跨学科巡课”，发现“亮点”，及时推广；发现“问题”及时跟踪解决。

备课组长每周在教研日组织集体备课一次，制订“双核”视域下单元教学标准，以单元教学标准统一规范统筹“线上”教学目标、教学内容、教学资源、教学活动、作业评价反馈方式，年级部及学科组统一公示后，年级部领导小组依据标准巡查督导线上教学、学科组长按照单元教学标准巡查并督导线上教学行为，学科组长每周审议修订单元教学标准，巡查督导线上教学情况，形成周报告，及时反馈周报告，并对相关问题提出指导意见或整改建议。各学科以教研组为单位组织老师每周观看一次优秀教学视频回放，开展线上授课经验交流，对线上授课的技术进行优化，整合各平台线上优秀资源，使线上授课更能适应全体学生。

作业设计适量适宜，以精准简约为原则，侧重“双基”导学，推进“双核”发展。作业留下批阅痕迹，并结合学生作业情况在线上做出有针对性辅导。严格落实“双减”要求，实现作业在“线”公示，接受学生、家长监督。学生作业及时布置，年级协调控制作业总量，初中作业不超90分钟，高中不超120分钟并及时反馈。

创新模式，助力成长

一中滨海全体教师尤其是班主任，讲大局，勇担当，以切实有效的工作，不断探索出很多适合本班级学情的线上管理新方法、新策略。为提高线上学习期间班级管理效能，增强班主任工作的科学性和有效性，学校教育处组织了主题为“守望云端 陪伴成长”的线上班级管理培训会议。在充分调研的基础上，提出了线上教学期间一中滨海班主任工作标准：以“考核激励，激发勇争第一动力，借力学生，落实自理自学内涵”为指导思想，坚持以“教师为主导—学生为主体—家长为主配—教学为主线—落实为主旨”贯穿线上班级管理工作始终，密切学校、家长、学生的联系与沟通，把班级所有学生的综合情况掌握好，把班级所有学生的居家生活关心好，把班级所有学科的线上教学组织好，把线上教学期间的学校要求落实好。并提出了线上班级管理的八个重点工作：“保持同步、注重仪式”“爱的鼓励、情感共鸣”“日清周结、注重反馈”“时间管理、榜样带动”“竞赛激励、开好班会”“家校共情、四位一体”“硬件保障、环境育人”“巧用工具、与时俱进”。

每天早晨，班主任和学生们同步上线，考勤签到，营造奋进温暖的学习氛围。在线上和学生互动时，用自己最有感染力的语言来激励学生，分享励志图片、视频，给学生爱的鼓励。每天线上课程结束后，班主任组织召开班级总结会，就全体学生的表现进行点评总结，每周学生自主整理收获，编辑班级微博或公众号，展示给家长和老师。班主任指导学生编写时间日志，详细地记录从早到晚每一件事所花费的时间，鼓励学生将阅读、家务劳动、兴趣培养、亲子活动等内容纳入时间管理范畴。

班主任联合各科任老师每日做好详细的作业反馈，公布优秀作业，让学生的进步被看见，不定期举行线上学习竞赛，让学生时刻保持学习的紧张感，同时利用好每周线上班会对学生进行思想教育，引导学生明确学习目标，激发学习动力。

学校秉持学校、家庭、社会、学生自我“四位一体”育人模式，班主任重视家庭教育的作用，真正把家长当作教育的伙伴，相互配合，热忱交流，相知相交，建立彼此信任的关系，成为知心的朋友。督促家长重视环境育人作用，帮助孩子打造一个合格的学习硬件环境，，满足学生线上教学基本条件，提高线上教学效率。

线上沟通，家校共赢

为了创设良好的线上学习环境，促进这一阶段学生关键能力的形成，学校统筹规划，从线上年级家长会，组织班级家长会、主题班会、学习经验交流会、心理班会全面做好动员引领，统一组织各班进行了一对一的线上家访，及时了解相关情况，也通过家访了解到家长对线上教学的满意度和相应的期望。通过线上家访，班主任与学生、家长做一对一的线上沟通。班主任与每一名学生谈理想、谈疫情当下的自律与赢得未来、谈做好过程静待花会开，学生们的线上学习状态发生了变化，学习劲头越来越足。

精准教研，“热线”服务

高三学生面临人生“大考”，学校、家长、社会高度关注。一中滨海高三毕业班全体教师在“线上”有着共同约定：线上胜线下，精神不放松，思想不懈怠，行动不拖延，目标不降低，在精准上下功夫，在“线上”要高质量。他们坚信：教师勤奋能带动学生勤奋，教师标准高能推动学生高标准。为了线上“45分钟”，老师们利用晚上“线上集体备课”，反复推敲，集思广益，精准确定一周教学安排，精准诊断学生薄弱环节，交流学生思想动态，探讨“线上备考”管理办法、分享作业批阅妙招。年级部以备考学生的急难“问题”为导向，召开了多次年级部的专题研讨会，大家建言建策，想出了“高招”，及时“试水”，“快速”推广，针对精准诊断反馈出来的“个性化问题”，“一对一”的“线上热线”辅导答疑，从不缺席学习的陪伴与支持，换来了学生们坚定的学习意志品质。

“夜之声高考加油音频”从倒计时100天开始时就陪伴着毕业班的学子、家长，一个个真实的小故事，让师生忙碌的一天变得安静下来，“回头看”让这一天变得更加有分量。班级以天为单位的晨会、总结和年级以周为单位的分享相结合，从主题班会、线上家访到家长会，思想的交流逐渐深入，自律的行为逐渐显现。

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