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达尔克罗兹（达尔克罗兹音乐教学法）

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

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1、达尔克罗兹教学法的主要特点　　(1)立足于听(音乐)，而且是以教师的即兴伴奏为主。

2、　　(2)要求学生把身体各器官作为乐器，把所听到的音乐再现出来。

3、　　(3)教学方式主要是游戏，发现个别学生松懈、涣散时，立即变换，永远处于新鲜状态。

4、　　(4)教师的音乐造诣，随时发现问题，及时诱导等各方面的"即兴能力"，直接关系到教学的效果。

5、　　(5)学生不论音乐基础高低，年龄大小，小之三岁儿童，大之音乐学院的学生及专业演员，舞蹈家，都适合上这种课。

6、　　达尔克罗兹(1865—1950)瑞士音乐家、教育家。

7、1892年他任日内瓦音乐学院的音乐理论教授，大约在1900年左右他提出了一个新的学说。

8、他认为；以往的音乐教育是非常音乐性的，也就是不符合音乐的本性。

9、音乐本身离不开律动，而律动和人体本身的运动有密切的联系，因此，单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动，至少是孤立的，不全面的。

10、针对这一点，达尔克罗兹提出了"体态律动学"的教学法。

11、他前后花了约几十年的时间从事理论与实践的探讨，在他的艰苦努力和有关人士的大力支持下，终于取得了成功。

12、今天他的方法不仅远远超出了音乐的范畴，广泛地用于舞蹈、戏剧、绘画、运动等方面的训练，而且还推广于音乐治疗、残疾与弱智儿童以及康复医疗等领域中，在五大洲都有专门的学校，培养该教学法的教师。

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