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教育部43号令(教育部43号令考试题目)

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

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教育部41号令对毕业生有影响吗

教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》。该规定将于9月1日起施行。《规定》有突出强调立德树人等特点，是指导和规范高校实施学生管理的重要规章，涉及学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分、学生申诉等诸多方面。也就是说，此次修订将影响3000多万在校大学生！主要有以下几点：不入学又不请假，有可能被退学！大学生可申请休学去创业！支持学生主修专业以外辅修其他专业！学生奖励和处分程序更加规范！冒名顶替上大学被查得更严了！学术诚信！失信行为将被惩戒！特殊招生形式录取的学生，提前有约定者不得转专业！以上供参考。

辅导员24号令43号令背哪一个

辅导员背43号令，教育部令第43号颁布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,对原教育部令第24号进行修订

教育部令第43号：修改了教育部令第24号中的辅导员工作要求，“恪守职业守则，围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”。

教育部令第43号在前期建设基础上取得了许多突破：承继了辅导员队伍建设的经验，将辅导员职业能力标准中职业守则的要求确定为辅导员工作要求；兼顾教师与思想政治工作者的身份特点，将全国高校思想政治工作会议的新要求体现在工作要求中。

消除了教育部令24号令中职业要求与职业责任重合，标准与内容区分模糊的困境。但仍存在诸多不足：总结凝练不够，导向作用不强，对思想政治教育工作的标准要求过于繁琐，不利于记忆与吸收。

辅导员兼具高校教师与管理人员的双重身份，要求体现出高校教师和思想政治教育工作者的身份要求，但对管理人员身份属性的要求较少；同时，教育部令第43号依然是以“工作要求”的方式确定辅导员的职业规范，相较于职业守则、职业道德层阶较低，约束作用较弱。

43号令辅导员的工作要求？

冒昧的建议就是：1、搞清楚自己所处的环境和条件，以及自己生活学习工作的初衷。用主席得话，叫做不忘初心。不要忘记自己最开始的愿望和目标。

2、搞清楚自己为了实现这个目标应该采取什么学习生活态度和方式。

3、大学能给大家实现目标提供什么帮助。

4、大家特别应该注意什么。

5、作为辅导员我可以帮助些什么！

不知道能不能有点用！请参考！

为什么辅导员这么累?

大学新生辅导员，第一次班会要讲些什么？得先给自己准确定位。

你能做什么，不能做什么，自己的职责要心中有数，只有这样，你今天说的与将来做的才不相冲突。对新生而言，你管什么，能帮什么，你有什么权限，是不是值得他们信任，新生可都是刚长大的孩子，他们眼睛“贼着呢”。新生是带着憧憬到大学来深造的，你应该是帮他们顺利完成学业的支持者，更不是说东道西的“”老妈子”，如同你是刚组团的导游，游客们只在意你无微不至的服务，让他们见到终身难忘的风景，而不是让你成为游客们旅游路途中的羁绊。

可惜的很，大学辅导员“出身”很是不幸，工作职责注定了他们不是职场中的幸运儿。他们得“管天管地管细小，顾上顾下顾众人。”

教育部43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确了辅导员职责，总体讲，辅导员要管学生三观，管思品道道教育，管日常事务，管学生安全 ，管心理健康引导，管学生成长规划，管学校上传下达。事务繁杂。2015年后教育部对“专职辅导员总体上按1：200师生比配备。”有的学校还远远达不到这样的标准。 从师生比看出，辅导员虽然要样样管，但注定了无法管到位。甚至吃力不讨好。

鉴于此，辅导员新生班会上该讲什么就应该心中有数了。

第一，讲你的角色。你的权利和义务。第二，讲你的要求。新生们该做什么不该做什么。第三，约法三章，达成共识。向大家说明你们可行的约定，征询同学们意见，利于今后执行。得道多助。学生明白了辅导员的“好心”，明白了辅导员是助推他们成长的热心人，再加上是大家共同见证的规矩，他们就会自觉守规。即使今后有人违反，也会自知理亏，底气不足。第三，当众推选助手，产生志愿者，让自己今后工作不再是孤家寡人。

满意与否，仅供参考。

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本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。