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头发肩膀膝盖脚(头发肩膀膝盖脚音乐教案)

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

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教师指导儿童学习音乐从哪方面入手？

一、歌唱活动中的指导策略

（一）运用图、指偶的方式提示策略

该策略就是教师出示与歌曲有关活动的图画通过先听音乐的方式，再出示图，引导幼儿仔细听歌曲，说出歌曲中的内容，理解歌词，老师在运用手偶的方式一步步的让幼儿进行理解歌词，在奥尔夫歌曲《小乌龟》，我在活动中先运用了听音乐的方式，再出示图以及手偶来帮助幼儿理解，通过幼儿先听到看图再到手偶与图的配合，在运用一些打节奏来理解这首歌。让幼儿理解歌曲，通过幼儿一边唱，一边看图，如果忘歌词的话，图还可以起到很好的提示作用。

（二）手指游戏迁移策略

该策略就是指幼儿把自己已有经验迁移到现在的活动中，例如：歌唱游戏活动“两只小鸟”，从一只手迁移到另一只手，让幼儿通过手指迁移的游戏，提升孩子对歌曲的兴趣。

（三）运用动作，让孩子记忆歌曲，爱上唱歌

反复跟唱、学一句唱一句……等传统单调的歌唱方式会磨灭幼儿对唱歌的兴趣，在活动中利用动作表演的方式来吸引幼儿学唱歌曲，例如歌曲《小乌龟》让幼儿通过想象，知道小乌龟是怎么爬的，结合歌曲的内容以及在动作上幼儿自己创编，哪怕是幼儿的“乱舞”那也是幼儿自己记忆歌词。歌唱歌曲的一种的经验，所以在动作上，教师尽量不要局限幼儿的创编动作想象。《头发肩膀膝盖脚》让幼儿通过歌词的内容去触碰身体相应的部位，将动作与歌曲相结合，通过动作潜移默化的让幼儿熟悉歌词内容，从而自然跟随音乐旋律歌唱。

（四）发声导入

发声练习在幼儿歌唱教学中起到主导地位，两者是相互依存的，发声练习有很多种，问候式的、节奏式等等，可以用不同形式进行发声，从发声中让幼儿更快的进入歌唱部分，因此教学中的发声练习是很重要的，是可以激发幼儿的学习兴趣的。例如打节奏的发声练习：

XXX—︱XXX—︱XXX—︱XXX—︱

（师）小朋友你好吗（幼）老师我很好

例如：妈妈在做家务的时候，我们引导孩子进行仔细的倾听，

拖地板的时候则发出长的2/4拍节奏：

×-︱×-︱×-︱×-︱

衣服在搓衣板上发出短而急促的4/4拍节奏：

××××︱××××︱

擦擦擦擦擦擦擦擦

在我们的自然界中，也存在着许多节奏不同的信息，如风声：呼―――︱呼―――︱雷声：轰隆隆-︱轰隆隆-︱雨声：滴滴嗒嗒︱滴滴嗒嗒︱

使幼儿自然的进入了学习歌曲的状态。

头发肩膀膝盖脚英文歌

你说的儿歌应该是这首吧``1.head, shoulders, knees and toesShoulders ，shoulders……now, touch your shoulders.Head,head,now,touch your head.knees,knees,now,touch your knees.toes,toes,now,touch your toes.2.Head and ShouldersHead and shoulders,knees and toes,knees and toes.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.eyes and ears and mouth and nose.Head and shoulders,knees and toes,knees and toes.另外单单有小手的儿歌3.HandsHands, Hands, what do they do?My mom's hands are chopping the food.Chop! Chop! Chopping the food.Hands, Hands, what do they do?My dad's hands are washing dishes.Wash! Wash! Washing dishes.Hands, Hands, what do they do?My grandma's hands are petting the cat.Pet! Pet! Petting the cat.Hands, Hands, what do they do?My grandpa's hands are picking vegetables.Pick! Pick! Picking vegetables.Hands, Hands, what do they do?My neighbor's hands are cutting the tree.Cut! Cut! Cutting the tree.Hands, Hands, what do they do?My friend's hands are catching the ball.Catch! Catch! Catching the ball.Hands, Hands, what do they do?My sister's hands are typing a letterType! Type! Typing the letter.Hands, Hands, what do they do?My teacher's hands are writing on the board.Write! Write! Writing on the board.Hands, Hands, what do they do?My hands are clapping to the music.Clap! Clap! Clapping my hands.希望能帮到你``^_^

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。