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伶官传序教案(伶官传序教案答案)
学生,能力,自己的伶官传序教案(伶官传序教案答案)
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
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关于《新五代史》和《伶官传序》的文学常识
《新五代史》是（纪传）体史书，记载了公元907年至960年（后梁）、（后唐）、（后晋）、（后汉）、（后周）五代史实。作者（欧阳修），字（永叔），号（醉翁），晚年号（六一居士），卒谥（文忠），著有《欧阳文忠公文集》，编写两本史书，除《新五代史》外，还有与宋祁等人合写的《新唐书》。
《伶官传序》一文运用（例证法）论证方法和（对比）论证方法，论述后堂李存勖得天下和失天下的历史教训；又运用（归纳）论证方法，引用《尚书》中的“（满招损），（谦得益）”语句，阐明与“（忧劳可以兴国），（逸豫可以亡身）”一样，都是“自然之理”。
高中学习计划
表头:——————计划书
一本计划制定的依据：
二本计划应达到目标和力争达到的目标
三具具体实施：
四保障措施和可行性：
五目标达成度的相关分析：
例子（可根据他的教学计划进行修改，之后变成高中语文学习计划书)：
07学年第一学期教学计划书高菊香
07学年第一学期教学计划书
执教班级：高三（2）班
制定人：高菊香
时间：2007年9月8日
一本计划制定的依据：
1．学科教学要求分析：
（1）语文学科注重培养学生的文化品位，为人素质，它依凭听说读写能力的整体发展，有序积累，由量变转为质变。
（2）尊重语文学科的特征，遵循母语学习的规律，从“语言”出发，注重感知、体悟、提炼、整合语言所包含的多元信息。注重学生与文本、学生与老师、学生与学生之间的动态交流。
（3）依照“二期课改”的指向，加强语文学科对学生理解能力和表达能力的培养，使之成为学生终生受用的良好素质。
2．教材分析
本次教师教学用书使用的是上海二期课改高中语文教材。
教材每单元一般包括“单元提要”和三至四篇基础篇目以及四篇拓展性阅读篇目。另外每篇课文之前还有导读。
单元提要很好地体现了教材编写意图，提出了相应的学习重点，有助于学生学习课文树立单元观念。每篇课文之前的导读则是对课文重点、特点或者难点的整体性解读，对学生的阅读有一定的指导意义。
新教材的选文质量比老教材有了相当大的提升。更贴近生活、贴近时代、贴近审美要求。同时，新教材给了教师和学生相当大的自主发挥空间。自读课文的量大大增加，在统一中蕴涵个性，一篇文章可以从多个角度去讲，不求面面俱到，更没有老教材那样僵化的模式可遵循，但由此带来相应地教学难度也不小。
（1）高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
（2）高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
（3）高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
3．班级学生现状分析：
开学初第一次摸底考，采用的是07年上海高考试卷，学生的成绩表达不容乐观，及格以上的学生每个班只有四个左右。80分以下的学生超过一半。大部分学生认读与理解能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞；所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与综合复习中的一大挑战。
4．所教班级定位情况：向兄弟学校优秀班级看齐，08年高考，超过区平均。
二本计划应达到目标和力争达到的目标：
提高学生正确理解和运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。具体分解如下：
1、继续扩大优秀学生的队伍，促进他们向高分进军，以此激发全体学生的学习动力。
2、使得文科有偏科的学生改变现状，争取全面发展。
3、08年高考，超过区平均。
三具体实施计划：
暑期补课一周
《登楼赋》、《诗三首》
《阿房宫赋》、《词三首》
《黄州快哉亭记》、
《长亭送别》
新学期第一周
《项脊轩志》、《腾王阁序》
每周花一课时评讲作文
《六国论》、文言文专项训练
《过秦论》、文言文专项训练
《伶官传序》、月考
《国殇》、《秦晋肴之战》
文言文专项训练
《荆轲刺秦王》、文言文专项训练
《群英会蒋干中计》、诗词鉴赏专项训练
《肥水之战》、月考
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、诗词鉴赏专项训练
期中考试前结束第五册
《琵琶行》、诗词鉴赏专项训练
《香菱学诗》、诗词鉴赏专项训练
《归去来兮辞》、名句默写
《马伶传》、月考
《人间词话》七则、《窦娥冤》
《兰亭集序》、《词三首》
《秋声赋》、名句默写
《山中与裴秀才迪书》、月考
《林教头风雪山神庙》、名句默写
期末考试前结束第六册
第二十一周
总备注：1、坚持每天一篇古诗文阅读。
2、坚持每周一次测试。
3、坚持每周课内写一篇作文。
具体实施：
本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：
1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。
2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。
3、加强教学常规的落实，把工作做实。
（1）充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
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