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除数和被除数怎么区分(为什么不能做除数)

被除数,除数,单位除数和被除数怎么区分(为什么不能做除数)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

很多朋友想了解关于被除数的一些资料信息，下面是小编整理的与被除数相关的内容分享给大家，一起来看看吧。

从今年上半年我带五年级学生学数学开始，就发现一个问题，关于2个数的除法应用题，谁做除数，谁做被除数？我的学生总是会弄错，就这一块内容我反复强调过。

这种问题在学生进入六年级后依然会出现。上个月，分数除法的这一部分又遇到了瓶颈。重新开始，用了几种方法。最后，我的学生认为有一种方法她能更好地理解和使用。具体是什么方法？然后我觉得有必要分享一下我们的学习方法。

第一种方法：单位量法，找到除数。

这让我想起了我的学生时代。我小学五年级的时候，当时数学老师教的方法是用单位量法。先找到“每”这个字，“每”后面的单位就是除数对应的单位。然后，把这个量作为除数，结果就是单位量。

比如小明妈妈去市场买了五条鲤鱼。称重后，他们重达10公斤。每条鱼有多重？那我们先找“每”字，再找单位栏。然后让我们找出酒吧的数量，这是5。然后以5为除数，10自然是被除数。公式是105=2(公斤)。

同时为了验证自己做的对错。我们在原题目上加2代吧。每条鱼2斤，那五条鱼好几斤。公式为25=10(斤)，刚好符合原题，自然答案正确。如果它不同意，就说明有问题。再检查一遍，除数和被除数可以反过来。

第二种方法：被除数与商单位对应法。

以刚才这个问题为例：小明妈妈去市场买了五条鲤鱼。称了一下，有10磅重。每条鱼有多重？要求的是每条鱼的重量，单位是“斤”。然后在分红位置放上标题中相应数字的“金”。即10 kg，公式为10 (kg) 5=2 (kg)，保持商和被除数单位的一致性。并用替换法进行了验证。(方法同上)

学生更容易记住这个被除数对应商单位。

第三种方法：画线段图法。

五条鱼重10公斤，就是画一条线段，然后分成五等份。取其中一个，自然用105=2 (kg)，会更直观。

至于具体的分数题，和整数题方法差不多，这里就不分解了。只要掌握方法，课后多练习，这类题目是没有问题的。掌握方法易如反掌。

这是我平时学习数学的方法，希望今天和大家分享能有所收获。不过我最近了解到的高图班现在正在优惠促销线上课程，原价499元。现在只要9块钱就有清北毕业的名师团队坐镇，课后还有一对一辅导答疑。他们的方法是什么？

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本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。