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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：8
�本课内容：理解几种不同的时间表达方式，用英语概括微秒到千年的时间单位】
[课前指导]
根据之前课的内容，有朋友反映个别单词越来越少，标有国际音标的单词越来越少。这里简单解释一下，让大家在以后的学习中适应并养成自己最有效的习惯。
的确，我们的大部分在线英语教程都把单词作为基础英语教育的核心。我看到过这样一个网络课程标题：“我看了100部美剧，给大家总结了核心词汇”。这种表达方式很像是在说“我拆了100栋房子，总结了建房最重要的砖的名字。”这个练习对于那些说/写英语或者用英语翻译建筑材料的人来说可能非常有用。这种学习方法实际上隐含了我们大多数英语学习者很少思考却被误导的英语学习思维，即“当我掌握了所有我需要的英语单词，我就可以用英语方言流利地表达我的中文/汉语。”也许有些人只是想用不同的英语方言说话。我们不在乎以英语为母语的人在说什么。
顺便简单说说国内流行的“学英语思维”这个话题。如果我能更清楚地解释这个话题，它隐藏的一个问题可能是“学习如何用英语思考”。但这个题目的意思本身就代表了一种中国人的思维，就是用“为什么(为了什么目的)”和“怎么做/怎么样”来提问。
首先，“学会用英语思考”这种表达方式本来就说得不好。英语语言不会思考，但英语是母语为英语的人思考的语言工具。我之前说过，汉语在历史上的演变现象之一就是语言结构中主语的消失，这使得我们传统的思维逻辑转向了“为什么(为什么是目的/用途)”的思维模式。
也许我们没有意识到，“英式思维”和“中式思维”的一个本质区别在于用户对世界和自己提问的角度/出发点不同。英语思维的思维基础是“是什么”的问题。这个问题体现在英语语言表达中对概念的不断定义上(比如“对”和“错”的含义是什么？)，在科学上，是对世界“真理/本质”的不断探索(宇宙的本质是什么？)，在人文讨论中是“意义”的讨论(人生的意义是什么？)。这种提问方式和英语音韵学的起源有很大关系。结果是西方哲学和科学的兴起，以及哲学和科学对语言的重新编程。
了解了这种差异，或许就能理解我们传统思维和西方思维中的一些难点。比如，中国人的思维一直强调“寻求真理的正确性/寻求正确的真理”，做“正确”的事，成为“有用”的人。结果，我们的哲学和科学变得实用和有用。
太远了，不说了。这只是一家之言，也只是从语言学角度的简化评价。具体的差异应该留给学者们进行专业的研究。
世界了解中国的最好方式是先了解世界。
"为了寻求被理解，我们首先需要理解."
关于英语单词及其国际英制标准的注音，刘博士认为，完整的句子，而不是单词，是思维表达的最小单位。学习单词是学习汉译英的基础，学习完整表达是学习英语词汇和表达的基础。
关于国际英标的问题，国际英标是外国人在学习英语的过程中，听不到或得不到自己单词的准确发音时的一种辅助发音手段。一些学习者可能会发现，国际音标主要出现在英国的英语词典中(英国是英语国际化的主要推动者)。然而，大多数美国英语词典不采用国际音标。例如，美国英语的注音如下：
刘博士建议，借助音频，学习者可以通过音标和拼写的匹配来练习注音，尤其要记住音标和拼写的不一致(毕竟大部分英语单词都是外来词)。只有在完全听不到发音的时候，才求助于国际音标。
�刘博士发音-拼写关联记忆秘诀】:
[音频][拼写][发音]
Sunday:星期日；[snde]
glish">Tuesday: Tue-s-day; [tuzde]Wednesday: We(d)n-s-day; [wenzde]
Thursday: Thur-s-day; [θrzde]
Friday: Fri-day; [frade]
Saturday: SA-tur-day; [strde]
提示：在你拼写发音的时候，重音音节用大写开头；其次，将每一个完整的音节用小破折号分开；第三，发音与拼写特别不一致的地方用括号或其他方式标出来；最后，学习以倾听音频发音作为单词学习的起点，用拼写进行发音作为辅助发音和单词拼写记忆，国际音标发音为验证自己发音的方法了。
下面，我们将进入全英语的基础英语内存构建时间，请切换你的语言程序，进入纯英文模式。
【本节课内容：学习几种不同的时间表达，以及英语里从微秒到一千年的时间单位】
【本节内容的学习方法/目的】：请根据你的英语学习听说读的需要，自我侧重选择以下一项或几项学习步骤：
1）第一遍，听音频，将英语词汇的声音与其文字拼写建立思维联系（即这一单词为什么要这样发音，或是这一发音为什么是这样拼写），直到你记住单词拼写和发音之间的联系；
2）听音频联想单词和词汇，这是将英语词汇与发音进行同步的过程。其掌握标志是可以根据音频听写词汇表达；
3）跟读音频练习大声朗读词汇和例句，这是将口语和听力进行同步的过程。掌握的标志是，你能流利地将例句说出来，并可以口头拓展造句。
【Audio Transcript】
24 hours are 1 day;
60 minutes are 1 hour.
6 p.m. and 1 minute is 6:01 p.m.
6 a.m. and 1 minute is 6:01 a.m.
6:01 a.m. is 1 minute past 6 in the morning.
[Past]
6 a.m. and 50 minutes is 6:50 a.m.
6:50 a.m. is 10 minutes before 7 a.m.
[Before]
6:50 a.m. is 10 of 7 in the morning.
6:45 a.m. is a quarter of 7 in the morning;
[Quarter of]
6:15 a.m. is a quarter past 6 in the morning.
12:15 p.m. is a quarter past noon
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