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阿克苏在哪里(阿克苏古代叫什么)
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发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
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我叫钱海龙,是杭州钱塘新区彭懿中学的一名教师。2020年4月,我来到距离家乡4600多公里的“白水之城”阿克苏,到新疆支教。
我们的援疆老师原计划去年2月去新疆,但是因为新冠肺炎疫情没能成行。当时阿克苏的中小学已经开学了。为了不影响上课进度,我们在家给阿克苏的孩子上网络课。
4月1日,教育团开展了“茶文化,云课堂”活动,我们把课堂搬到了杭州龙井茶园。作为三位讲解员之一,走进龙井茶园,通过讲解“茶”字,奖励《茶经》,参观茶山,带领阿克苏的孩子们体会“茶味人生”,领略源远流长的中国茶文化,领略经典魅力。孩子们看到大屏幕上直播的茶园风光兴奋不已,纷纷表示想亲自去杭州的茶园采摘龙井茶。
让教育融入自然,让自然回归教育。一片蓝天,一片山坡,一条弯弯的小溪……给孩子一个诗意的环境,他们的心就会温暖起来。
作为一名援疆汉语教师,我有一个梦想:在西北拓展课堂,在祖国边疆,在草原之上,在葡萄架之下,去探索甜蜜的文明,在大漠北缘,在天山南麓,在多浪河畔,去认识更多的孩子,结交更多的朋友,拥抱更好的教育。在我心目中,教室是广阔的祖国;当然是高山原野,大河流;教学是探索生命的意义,探索未知的世界,创造幸福的生活。
2020年5月21日,我的“援疆第一课”从“美丽田园”开始,延伸到山川河流和沙漠。阿尔克尔的冰糖苹果,库尔勒的梨子,吐鲁番的葡萄,沙漠中的胡杨、红柳、梭梭,天山的雪莲,都成为了孩子们写作的源泉。
虽然很多孩子从小在这片广袤的土地上长大,但通常局限于学业,很少与大自然亲密接触。大自然是最好的课堂,每一株植物都是孩子最好的老师。当我把库尔勒的“男梨”和“女梨”带进教室时,孩子们都充满了兴趣,因为很多孩子并不知道库尔勒的香梨其实是有“雌雄”之分的。于是他们脑洞大开,思想碰撞。两个库尔勒香梨激起了孩子们的奇思妙想,他们不自觉地喜欢上了思考和写作。
去年深秋,远近闻名的阿克苏冰糖苹果进入采摘旺季。我让孩子周末去果园感受冰糖苹果成熟的味道,然后为家乡的冰糖苹果写一首小诗做小代言人。周一孩子们的诗交了,我仿佛收到了一颗甜甜的“冰糖心”:切一个冰糖心的苹果/当你把它放在手里/对着太阳/你会看到一颗小星星对着你眨眼睛/你的眼睛里还有几缕光.
当孩子用诗歌的视角看待身边的事物时,就会有一双发现美的眼睛和一颗创造美的心灵,就会更加热爱自然、热爱生活、热爱这片土地。
杨洋告诉我,她以前一直想赶上成绩,但她整天都很紧张,觉得生活越来越无聊。“现在我学会了诗意地生活。——慢下来,觉得自己很美,觉得自己不再那么焦虑,而是在更努力地学习。”她还说,当她在放学的路上看到一朵野花时,她心里感到非常高兴。一朵花把满满的爱送给了春天,她发现了这个细节。诗意是细节之美。她还跟我开玩笑:“钱老师,我是不是也像个诗人?”其实每个孩子都是天生的诗人,因为“童心”就是“诗心”。
后来,我们成立了班级诗社“古墨”,由杨、三位同学命名。阿克苏,古称“古墨”,秦汉时期是西域三十六国之一,古丝绸之路上的重要驿站,龟兹文化和多浪文化的发祥地。“古墨”一词在梵语中是“沙漠”的意思。他们说:“我们诗社就像沙漠中的一片小绿洲。是文化的传承,是诗意的栖居地。”此外,我们还建立了“古墨诗社”QQ群,每天推出一首“当日好诗”,每天分享学生创作的小诗。
孩子即将面临中考。为了减轻他们的压力,我把写诗比作“深呼吸”,经常和他们开玩笑:“哎,我们深呼吸吧!”当孩子们微笑时,教室里充满了诗意。
“拥有与玫瑰相似的边缘/肩负着与玫瑰相同的使命/在人间传递美丽/在戈壁中打破沙漠”“沙漠之舟的港湾/用绿点刺穿沙漠/细树枝阻挡迎面而来的滚石飞沙/纵横交错的树根紧贴着脚下的戈壁/一道坚固的防线/永不后退”是和杨心中的沙漠骆驼刺。
eft;">“耐得住寂寞/才能雕刻不朽的传奇/品得了清苦/才能织就锦绣灿烂”“它老了/像爷爷弯下腰/仿佛是一个垂钓者/用风沙作饵,若有鱼/上钩的是大漠的年少一梦”,这是曹阳、臧明皓心中的大漠胡杨。“洁白的/你盛开在祖国的边疆/风沙中/你坚定地舞着/高昂的花蕾/露出纯洁的笑容/暖棉为花,高傲又温暖”“一朵朵棉花探出头/像天上闪烁的星星/你们啊/是田地里的繁星”,这是杨艳旭、努尔孜巴·库尔班心中的新疆棉花。
孩子们用稚嫩的笔触书写这片广袤土地上的一草一木,他们就是脚下这片土地的守护者、开拓者、最美的建设者。
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阿克苏市第十五中学杭州援疆教师 潜海龙 来源:中国青年报 ( 2021年05月12日 07 版)
来源:中国青年报
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