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(匆匆拼音怎么写)-急急匆匆的拼音怎么写的
艾森豪威尔,大象,我的(匆匆拼音怎么写)-急急匆匆的拼音怎么写的
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
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一年级
一、写出下列字的笔顺。
二、把能组成词语的字连起来。
三、看图写话。
你在图上看到了谁?它们在做些什么?想一想,试着写下来。
一年级答案
一、
二、微笑 夜色 据说 挑水 草原 脚尖
三、略
二年级
一、在标红字正确的读音下面画“√”。
1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(pào pāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pào pāo)尿,她都没察觉。
2.战士们迅速在这片山冈(gāng gǎng)上隐蔽(bì pì)了起来。
3.这位大婶(shén shěn)撞(zhuàng chuàng)倒了别人不道歉,脾(pí bí)气很坏。
二、读拼音,写字词。
三、课外阅读。
助人为乐的大象
有一天,小山羊在小河边玩,突然掉进了小河里,他急忙大喊:“救命啊!”这时大象跑了出来,用他的长鼻子(卷 吸)起了小山羊,小山羊得救了。
又有一次,小兔家里没水了,水要到很远很远的地方才能挑到,她的萝卜地里的萝卜口渴得要命,小兔急得团团转。这时,她想起了大象,于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说:“我家的萝卜地已经干了,请你帮帮我好吗?”大象二话没说就从河里(卷 吸)了很多水,跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机,小兔松了口气说:“谢谢你!”
1. 在文中的括号里选出正确的动词,画“√”。
2. 读第二自然段,文中标红词语的意思是( )。
A. 大象不说话
B. 大象不说话,也不行动
C. 大象很干脆地行动
3. 短文共有 个自然段。第 自然段写了大象用长鼻子把 从 救上来;第 自然段写了大象用长鼻子帮助 给 浇水。真是一头 的大象,我喜欢它。
4. 大象还会帮助哪些小动物?发挥想象再写一件事!
二年级答案
一、1.pào pāo 2.gāng bì 3.shěn zhuàng pí
二、1.药 2.阿姨 教 游戏 3.弟弟 母 便
三、1. 卷 吸
2. C
3. 两 一 小山羊 小河里 二 小兔 萝卜 助人为乐
4. 示例:大象还会帮助小松鼠过河,它伸长鼻子,让小松鼠从上面走过去,顺利地过了河。
三年级
一、把下列四字词语补充完整。
争( )斗( ) 昙花( )( )
五颜( )( ) 含苞( )( )
鲜花( )( ) 确( )实( )
二、照样子,把两句话合并成一句话。
例:我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。
我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
他用显微镜观察水。 他看见水里有许多小生命挤来挤去。
三、课外阅读。
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上,每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯经常( )地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢,土里土气,简直是废物!”
蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯, ( )地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处?我比你强一百倍!”
一天晚上,台灯突然熄灭了。刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而( )自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。
台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹,( )地低下了头。
1.选择合适的词语,填入短文中的括号里。
谦虚 羞愧 卖弄 高傲
2.概括台灯和蜡烛的格特点。
台灯:
蜡烛:
3.读短文最后一段,此时台灯会想些什么?请你写一写。
三年级答案
一、奇 艳 一 现 六 色 待 放 盛 开 确 实
二、他用显微镜观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去。
三、1.高傲 谦虚 卖弄 羞愧
2.例:骄傲自大、蛮不讲理。 谦虚宽厚,有奉献精神。
3.例:蜡烛也有比我强的地方,但是它从不炫耀,而是用生命为人类服务,我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样,好好为人类工作。
四年级
一、下面各组句子中标红字词的意思相同的一组是( )
A.它是那么生气勃勃,天真可爱!
他这样做我很生气。
B.猫的格实在有些古怪。
他不是故意的,请不要怪他。
C.它非把老鼠等出来不可!
如果你非要去,我也不拦你。
二、写出下列句子主要运用的修辞手法。
(1)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山,一会儿抢夺桃子,一会儿又爬上老猴子的背。
( )
(2)这样一只母鸡难道不伟大吗?
( )
(3)你看白鹅的姿态,像一个高傲的动物吗?谁看了都说像。
( )
三、课外阅读。
咏水仙
【英】华兹华斯
我好似一朵孤独的流云,
高高地飘游在山谷之上,
突然我看见一大片鲜花,
是金色的水仙遍地开放,
它们开在湖畔,开在树下,
它们随风嬉舞,随风波荡。
它们密集如银河的星星,
像群星在闪烁一片晶莹;
它们沿着海湾向前伸展,
通往远方仿佛无穷无尽,
一眼看去就有千朵万朵,
万花摇首舞得多么高兴。
粼粼湖波也在近旁欢跳,
却不如这水仙舞得轻俏;
诗人遇见这快乐的旅伴,
又怎能不感到欣喜雀跃;
我久久凝视——却未领悟
这景象所给我的精神至宝。
后来多少次我郁郁独卧,
感到百无聊赖心灵空漠;
这景象便在脑海中闪现,
多少次安慰过我的寂寞;
我的心又随水仙跳起舞来,
我的心又重新充满了欢乐。
(选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社)
1.照样子,写一写。
无穷无尽(ABAC式): 、 。
粼粼湖波(AABC式): 、 。
2.诗中画线的句子运用了 修辞手法,这样写的好处是 ,此外文中还运用了 、 修辞手法。
3. 文中破折号的作用是( )
A. 表示对上文的解释说明或补充
B. 表示意思的递进
C. 表示意思的转换、跳跃或转折
4.第一、二节通过诗人对水仙的描写,表达出作者怎样的心情?
四年级答案
一、C
二、(1)排比 (2)反问 (3)设问
三、1.示例:人山人海、尽善尽美 皑皑白雪、郁郁寡欢
2. 拟人 使形象更加活泼可爱 比喻 夸张
3. C
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