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(小石潭记断句)-小石潭记朗读节奏划分正确的
句子,下列,词语(小石潭记断句)-小石潭记朗读节奏划分正确的
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
(4)舟首尾长约八分有奇 奇：零数、余数
(5)如有所语 语：说话
(6)其两膝相比者 比：靠近
(7)佛印绝类弥勒 类：像
(8)其船背稍夷 夷：平
(9)而计其长曾不盈寸 曾：竟然
(10)盖简桃核修狭者为之 简：挑选
3．找出下列句子中的通假字并解释。[来源:学科网ZXXK]
(1)诎右臂支船 “诎”同“屈”，弯曲
(2)左手倚一衡木 “衡”同“横”，横着
4．写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。
(1)奇 明有奇巧人曰王叔远(奇妙)
舟首尾长约八分有奇(零数、余数)
(2)为 为宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)
中轩敞者为舱(是)
(3)可 高可二黍许(大约)
珠可历历数也(可以)
5．指出下面句子中加点词语的活用现象。
(1)箬篷覆之 箬篷：名词作状语，用箬竹叶做的船篷
(2)石青糁之 糁：名词作动词，用颜料等涂上
(3)中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：名词作动词，戴着高高的帽子
(4)卧右膝，诎右臂支船 卧、诎：动词的使动用法，使……平放，使……弯曲
(5)而竖其左膝 竖：形容词的使动用法，使……竖
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经赠给我一个用果核刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，(刻着)用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
四、《庄子》二则
(一)北冥有鱼
1．请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)
(1)鲲之大/不知其几千里也/化而为鸟/其名为鹏
(2)南冥者/天池也/《齐谐》者/志怪者也
2．解释下列加点的词语。
(1)北冥有鱼 冥：同“溟”，海
(2)怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀
(3)志怪者也 志：记载
(4)抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔扶摇：旋风
3．写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。
(1)息 去以六月息者也(气息，这里指风)
生物之以息相吹也(气息)
(2)为 其名为鲲(叫作)
化而为鸟(成为)
(3)其 其名为鹏(代词，它的)
其视下也(代词，代大鹏)
其正色邪(表示选择)
(4)而 化而为鸟(连词，表顺承)
怒而飞(连词，表修饰)
4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这种鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
(二)庄子与惠子游于濠梁之上
1．请用“/”给下列句子断句。(标两处)
庄子曰/子非我/安知我不知鱼之乐
2．写出下列句子中，加点词语在不同句子中的意思。
(1)安知鱼之乐 安：怎么，哪里
(2)固不知子矣 固：本来
(3)全矣 全：完全，肯定(是这样)
(4)请循其本 循：追溯
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼，安知鱼之乐？
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！
(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
你已经知道我知道鱼的快乐却问我，我是在濠水的桥上知道的。
五、《礼记》二则
(一)虽有嘉肴
1．请用“/”给下列句子断句。(标三处)
知不足/然后能自反也/知困/然后能自强也
2．解释下列句中加点的词语。
(1)弗食 弗：不
(2)虽有至道 至道：最好的道理
(3)教然后知困 困：困惑
(4)然后能自反也 自反：自我反思
(5)学学半 学：同“敩”，教导
3．写出下列加点词语的古义。
(1)虽有佳肴 古义：即使今义：虽然
(2)不知其旨也 古义：味美 今义：主旨
(3)教学相长 古义：教与学 今义：教书
4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
因此只有学以后才能知道自己的不足，教以后才能知道自己的困惑。
(3)故曰：教学相长也。
所以说教与学是互相推动、互相促进的。
(4)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
《说命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。
(二)大道之行也
1．请用“/”给下列句子断句。(标三处)
故人不独亲其亲/不独子其子/使老有所终/壮有所用[来源:学科网]
2．解释下列句中加点的词语。
(1)选贤与能 选：选拔
(2)讲信修睦 修：培养
(3)不独亲其亲 亲：父母
(4)不独子其子 子：子女
(5)男有分 分：职分，职守
(6)女有归 归：女子出嫁
(7)货恶其弃于地也 恶：憎恨
(8)谋闭而不兴 兴：兴起
(9)盗窃乱贼而不作 作：兴起
(10)故外户而不闭 外户：大门
3．指出下列句中的通假字并解释。
(1)选贤与能 “与”同“举”，推举
(2)矜、寡、孤、独、废疾者 “矜”同“鳏”，老而无妻
4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)选贤与能，讲信修睦。
选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
(2)故人不独亲其亲，不独子其子。
因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
(3)使老有所终，壮有所用，幼有所长。
要使老年人能够善终，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长。
(4)货恶其弃于地也，不必藏于己。
财货，憎恨把它扔在地上，但并非出于自己想私藏。
(5)力恶其不出于身也，不必为己。
力气，恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。
(6)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不兴起。
(7)故外户而不闭。是谓大同。
所以门从外面带上而不关闭，这就叫作“大同”社会。
六、马说
1．用“/”给下面的句子断句。(每句标两处)
(1)食马者/不知其能千里/而食也
(2)且/欲与常马等/不可得
2．解释下列句中加点的词语。
(1)祗辱于奴隶人之手 祗：只，仅
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