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带蝙字成语-带编字的口号
示例,蝙蝠,有的带蝙字成语-带编字的口号
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
很多朋友想了解关于带蝙字成语的一些资料信息，下面是小编整理的与带蝙字成语相关的内容分享给大家，一起来看看吧。
第二单元重点知识归类
一、容易读错的字
揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng) 荚(jiá)
豌(wān) 僵(jiāng) 框(kuàng) 唤(huàn) 索(suǒ)
奥(ào) 溢(yì) 蝙(biān) 蝠(fú) 漆(qī)
二、容易写错的字
系：第一笔是撇,不要写成横。
竖:下部是“立”,不要写成“土”。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
三、多音字组词
涨[zhǎng]（涨潮）[zhàng]（涨大）钻[zuàn]（钻石）[zuān]（钻出）
称[chēng]（称呼）[chèn]（对称） 系[xì]（关系） [jì]（系上）
雀[què] （雀跃） [qiǎo]（家雀） 悄[qiāo]（悄悄）[qiǎo]（悄然）
四、词语盘点
绳子 苍蝇 证明 研究 驾驶 豌豆
按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头
愉快 盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使
系着 紧密 物质 任何 改善 世纪
技术 程度 超过 探索 奥秘 联系
黑压压 水淋淋 湿漉漉
呼风唤雨 横七竖八
五、近义词
揭晓—公布 广大—广泛 虚弱—衰弱
安静—平静 准备—预备 靠近—挨近
相信—确信 愉快—快乐 盘绕—缠绕
按照—依照 温暖—温和 躲避—躲藏
舒适—舒服 明亮—透亮 预感—预测
震动—晃动 丰满—饱满 等待—等候
依赖—依靠 幻想—梦想 洞察—洞悉
回顾—回忆 改善—改进 改变—转变
爆裂—碎裂 光彩—光华 注视—凝望
启示—启发 灵巧—灵活 敏锐—敏捷
秘密—奥秘 清楚—清晰 发现—发明
喧嚷—喧哗 轻盈—轻巧 猛烈—强烈
出乎—意料 暖洋洋—暖烘烘
六、反义词
丰满—干瘦 等待—离开 虚弱—健壮
安静—热闹 靠近—远离 紧密—松散
秘密—公开 灵巧—笨拙 依赖—独立
喧嚷—寂静 躲避—暴露 密集—稀疏
猛烈—微弱 轻盈—沉重 幻想—现实
相信—怀疑 愉快—苦恼 爆裂—完整
漆黑—明亮 清楚—模糊 敏锐—迟钝
温暖—寒冷 明亮—黑暗 僵硬—柔软
暖洋洋—冷冰冰 出乎意料—意料之中
七、词语归类
1、ABB式词语:
暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉
黑漆漆 白茫茫 绿油油 水灵灵 胖乎乎
2、含有数字的词语:
横七竖八 一唱一和 成千上万 四面八方 一毛不拔
3、俗语:
不管三七二十一 赶鸭子上架 打开天窗说亮话
4、量词:
一个囚犯 一个早晨 一个花园 一根棍子 一根绳子
一个节日 一只鸽子 两盏灯 一架飞机 一根电线
一个豆荚 一粒豌豆 一个口袋 一块板子 一个裂缝
一次实验 一间屋子 一种声音 一个世纪 一个神话
一个奇迹 一个水点 一片树叶 一座桥 一栋楼
5、动词搭配:
（发生）事情（钻进）裂缝 （长出）叶子（产生）想象 （洋溢）光彩
（发着）亮光（得到）启示 （捕捉）飞蛾（拉了）绳子 （系着）铃铛
（揭开）秘密（发出）声音 （改变）方向（装上）雷达 （发出）电波
（依赖）自然（潜入）深海 （冒着）炊烟
6、修饰词搭配:
（丰满)的豆荚 (小小)的顶楼 (射得)最远
（温暖)的太阳光 (兴奋)的眼光 （轻盈)的身体
（柔嫩)的叶子 (晴朗)的夜空 (极细)的电线
（敏锐)的眼睛 （美好)的生活 (银色)的雨幕
（紧紧)地捏着 （安静)地躺着 (轻轻)地吻
(快乐)地微笑 （灵巧)地避开 (清楚)地看到
(确信)地说 （变得)僵硬 (走得)最远
(长满青苔)的裂缝 (盛开)的豌豆花
八、佳句积累
1.比喻句
(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
2.设问句
在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
3.反问句
(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
(2)这不是难为蝴蝶吗?
4.排比句
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
5.含有关联词的句子
(1)这里既温暖,又舒适。
(2)如果你能捉住我,就请你来吧!
(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
(7)我一想起来就为蝴蝶着急。
(8)它们是那么高兴,那么鲜艳。
九、考点提示
1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。
3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。
4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。
第五节：句子归类训练
一、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）
___________________________________________________________2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）
___________________________________________________________3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）
___________________________________________________________4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
___________________________________________________________5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：
__________________________________________________________“被”字句：
___________________________________________________________
二、我会把陈述句改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
________________________________________________________
2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
___________________________________________________________3.小溪哗哗地向东流去。
___________________________________________________________4.天空中的星星一闪一闪的。
__________________________________________________________
5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
___________________________________________________________
三、我会用恰当的关联词语把两句话连 成一句话。
1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
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