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(次氯酸电子式)-次氯酸电子式图片

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

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高中化学学习，它需要掌握一定数量的“考点”，我们又称为知识组块；称“解题通法”我们又称为产生式系统，解题实践它是实践迁移和应用的最有效的记忆方法之一，它的记忆效果十倍好于我们单纯的听课的这种记忆，我们看组数据，高中化学记忆的定量数据，知识组块（考点）约2000个；产生式系统（解题通法）约100个

时间

知识组块（考点）

产生式系统（解题通法）

示例

次氯酸的电子式

均摊法确定晶胞的化学式

3年

约2000个

约100个

1课时（45分钟）

10—15个

约1个

记住一个需要重复巩固的次数

3-5次

5-9次

我们说知识组块，也就是我们说的考点，比如说次氯酸电子式说我们的解题通法。比如说就是我们说的产生式系统，我们用均摊发确定晶胞的化学式，就是一个典型的解题通法，那么我们分析高中三年，需要掌握的化学的考点约2000个，而需要掌握的化学的具体的题型的解题通通法，约考100个，如果把这些考点和解题的通通法，按照一课时45分钟来设计的话，那么一课时大概能够记10-15个考点，但在一课时里面，我们更完整的记住，某一种解题通法的话，那只能是学习一个，如果要记住需要重复，巩固的次数的话，记住一个考点需要3到5次的重现，因为解题通通法它的容量记忆负荷更大，所以需要重现的次数5—9次，在化学学习中我们习惯了记忆考点，而忽视了对解题通法的记忆是目前高中生学习化学考点”“易学易记”和解题方法“难学难记”矛盾的一种心态，从上表我们可知，掌握一种一个解题通法比掌握一个考点需要更多的时间和更多重复巩固的次数，这才是理解化学“难学”“易忘”的一种根源，解题训练是促进记忆的有效方法。

我赞成“题湖”是指化学学习过程中一定要通过一定量的变式题重复实现对考点、解法的巩固，我反对“题海”是因为化学试题多如牛毛，我们永远无法刷完，与其埋头拉车不如归类，有限个典型的试题归纳方法、举一反三，找准难点，分析错因，实现每个阶段的提分目标，学好化学，需要一定量的“题湖”的集结式的训练，才能满足高考应试思维要求的记忆训练，同时我们坚决反对“题海”式 的超量超纲低效的训练，因为它无助于提高我们的应试的硬实力。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。