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increasement(increasement什么意思)

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

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今日，深圳贝赛思国际学校将开始进行实时在线教育，任课教师按照以往在校课程表向学生提供实时在线教学，并且将记录学生每天的出勤。

不过，面对屏幕学习的学生中，将有不少同学失去新学年继续在深圳贝赛思国际学校的资格，因为他们的家长没有按时办理续读手续。按照学校发出的关于家长办理续读手续的邮件通知，于2月28日前完成所有续读手续，含学位定金的缴纳和《入学（续读）协议书》的签订。

至于家长拒绝办理续读手续的原因，则是因为深圳贝赛思国际学校下一学年学费上涨6%，并要求2月28日前先缴纳5万元定位费。

对于学费上涨的理由，校方的解释是：

为了吸引并稳定优秀的教职员工，学校为所有教职员工提供行业内有竞争力的薪酬和福利，且根据教职员工的工作表现确保每年都有3%至15%的增长，学校的各项开支每年也有一定比例的上浮。因此，学校每年的学费涨幅在汇率相对稳定的前提下，一般是每年增长3%。

由于学校外教薪酬、福利以及进口教材教具等相关费用均以美元计价，因而汇率波动对学校的成本（特别是人力资源成本）有着较大影响。鉴于汇率大幅变动，已造成学校的主要成本即外教的薪酬福利成本大幅攀升。所以，综合各种成本上涨的因素，学校确定下一学年学费上涨6%。

然而，深圳贝赛思国际学校学费上涨的举措，却引发了学生家长们的强烈不满。究其原因，在于新冠肺炎疫情当前，学校正常教育无法保证，校方却“强行”要求上调学费。

针对学费涨价及预定金的问题，深圳贝赛思国际学校家长群进行了公开调研：参与调研的246位家长中，有近75%不愿意交定金，并对于学校的“不交定金就不保留学位”的做法表示难以接受。同时，家长们对于交了定金后，需要在2020 年5月28日前交完学费这样“跨年预收”行为合规表示质疑。

为此，家长们向校方提出了相关诉求：

1、校方和家长协商确定《学费涨价机制》，明确什么条件下涨价? 最大涨幅是什么？需要有明确的量化指标；

2、明确《师资评估体系》，师资如何确保?一定要有清晰的评估条件，否则无法让家⻓知道师资的实际情况？而且招聘的老师资质需要明示；

3、疫情紧急补课或者退款机制。

尽管深圳贝赛思国际学校的家长们多方寻求达成诉求的方案，但迟迟未能达成协商解决的共识。随着规定日期的到来，没有按时办理子女续读手续的家长收到了校方的信函——

While we are grateful for your trust and choice in the past years, it is with great regret that you have decided not to reenroll your child in BASIS International School Shenzhen for the 2020-21 school year.（很遗憾，您未能选择深圳贝赛思国际学校作为您孩子未来学习成长的地方；但很感恩您曾经认可我们，选择我们。）

其实，涨学费的并非深圳贝赛斯国际学校一家。目前，美国BASIS（贝赛斯）集团在中国先后开办了深圳贝赛思国际学校、广州贝赛思国际学校、杭州钱江贝赛思国际学校、华润小径湾贝赛思国际学校和南京贝赛思国际学校。按照总部的统一要求，各地贝赛斯国际学校都将同步调整学费。

同样，南京、杭州等地贝赛斯国际学校的学生家长也对在疫情期间上涨学费表示愤慨。然而，对于此番上调学费，贝赛斯国际学校却显得理直气壮。个中原因，在于国家发展和改革委员会和教育部联合发布的“发改价格【2014】2828号”文件明确规定：在中国境内合法设立的外籍人员子女学校，其收费项目和标准由学校自主制定。

于是，深圳贝赛斯国际学校的态度也非常强硬，明确表示，对于不断采取过激言行，包括诽谤、威胁、带有敌意的或不利于学校集体团结的分裂语言、行为，已造成或极可能造成妨碍学校正常运作的不良后果，学校将根据家长和学校签订的《入学（续读）协议书》中的《学生家长/监护人行为准则》同意书中的明文协定处理，情节严重的要求学生退学。

尽管深圳贝赛斯国际学校在线开学在即，但家长与学校之间的分歧依然有待解决。据称，多地贝赛斯国际学校学生家长已经向有关部分反映情况，期望能够维护学生及家长的权益。

附：十问贝赛思

——一封来自家长群的公开信（节选）

一、关于《声明》就学位定金的收取时间的解释

About the explain of the due date of deposit payment in Our Pursuit and Our Persistence

根据校方的《声明》回复：

1， 此时收定金，是用于招聘新的外教。

2， 在春节后催收是为了外教有3个月时间准备接受offer办理签证。

3， 定金确保了来年教学工作的确定。

4， 学费涨价，是为了让外教接受offer逆行中国

According to the letter, the reasons listed as below:

1, to recruit the new expatriate teachers

2, to give a buffer period of 3 months to teachers who accepted the offer to the departure and settle down in China

3, to make the education work continuous, to give the future certainty

4, to attract the teachers to come back to China in such a dangerous time.

家长们有以下疑问，最具代表的就是：学校对外教的管理是否过于松散、没有号召力，才需要每年大量招新？

The letter initiated a major concern that: Maybe something going inconsistently in the management and bonding between school and the expatriate teachers. Why a good and steady school team have to recruit and recruit again?

1) 如果basis深圳的外教稳定较高，需要补充招新的外教人数相应很少，则无须在此疫情关口，催收家长的五千万定金（假设学校学生1000人，事实应该不止），难道五千万的是用于招聘个位数的新外教？而且是年年如此？

The deposit payment can be about more than 50 millions (1000 students at least). Is The Letter telling us, the school has to use this huge amount of funding to recruit several new expatriate teachers?

2) 学校今年有多少老师结束合同？以致于需要如此固定的周期来招聘外教。学校是否与老师签定的合同缺乏约束力？老师是否可以随意以个人意愿、或者不可抗力等因素离开？

That also causes a new question, how many teacher leave when a school year ends? How is the duty and commitment part on the teachers? Is the contracts binding on teacher’s side too loose and free?

3) 学校对老师的约束力，是否太过集中于“有竞争力的薪酬”手段？而非更好的本地化管理、文化融入、企业文化的感染力？中国有句俗话，能拿钱解决的都不是问题，但我们想补充一点，年年拿钱来解决的，一定是教育中的大问题。我们需要学校对外教稳定，做固定周期的公示。

Dose the bonding with teachers, which the letter is saying, emphasize too much on “salary”, but not a localized management, cultural integrate and the school’s vision.

We requests for announcement about the teachers job security and stability.

4) 学校《声明》中说，由于新冠疫情，外教留存续签意愿低，增加了不确定，所以需要催收定金增加确定来确保来年工作，那么，为何学校只是单方面向家长索取确定，而不向外教“索取”确定？外教有多少回华回深？有多少放弃职位？

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