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(蓝鲸的眼睛读后感400字)-蓝鲸的眼睛读后感400字三年级带图

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

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写这篇文章，只是写我阅读的一点经历、感受，感受是讲不清楚的那种，但还是试着讲讲看，看看能不能理解得更清晰一些。

（一）

应该是挺久之前了，刷到马未都的一个视频，好像是谈写作，讲到他自己正在写一些祭文，一天写一篇，手写，要出版一本书，面前一摞稿纸，念了一段写刘新园的开头：

那一年是哪年？我只清晰记得是个风雨如晦，凄冷森森的春日，一座宽而阔，高而深的古宅，穿过满是陶瓷碎片的过道，满视野排列有序的国宝级官窑残器。我忘了和主人先打招呼，眼睛盯着瓷器一件件地快速浏览，直到他拍了我的肩头。来前就知道，他是刘新园，景德镇陶瓷考古研究所所长，对于喜爱陶瓷的我来说，其名如雷贯耳。

我被这个开头吸引了，想着等他出版了，买一本看看。

后来就忘了。前几天给儿子买DK的《飞机大全》，在当当网看到了马未都的散文集《背影》，我一下就想起了那个视频，想起了当时看视频的一些感受，就买了一本。

手写，也是一个传统的事了。现在大部分都是键盘鼠标了。有作家说，喜欢笔尖与稿子摩擦发出的声音。算个人习惯与爱好吧。或者说是一种写作的仪式感。我现在连键盘都不想写，讯飞语音转文字，然后再用键盘修改。

一天写一篇。这是个坚持的事，凡事都怕坚持。发一个愿，要怎么的怎么的，往往虎头蛇尾的多。但还是要坚持啊。

又想到马未都谈龙的视频，当时听是听完了，但觉得讲得不怎么样，他讲的我都知道，我曾专门寻找过龙的很多材料。这就有了两点感受：一是未知的新鲜感，这才是吸引人的；二是传播普及某些知识，讲皮毛已经够了，比如跟学生讲写作也这样。

还想到央视的纪录片《客从何处来》，对马未都、易中天的几个表情印象深刻。特别是在回应某些“不怀好意”的提问的时候，有一种特别的警觉。

回想起不少东西，由此及彼，一线串珠，想着想着书就到了，腰封，封套，“露背装”。太阳底下，花在开，鸟在叫，我们坐着看书，儿子看《飞机大全》，我看《背影》，挺好看，特别记牢了一句话：聪者听于无声，明者见于无形。语出《史记》。我之前找过一些“聪明句”，见《陆生作：谈谈聪明作文法》《思维导图：陆生作的聪明作文法 谱系图》。

（二）

最近儿子在听冰波老师的童话，山东教育出版社出的一套四本，《蓝鲸的眼睛》《恐龙大本营》《孤独的小螃蟹》《好天气和坏天气》，配有音频。儿子就听音频。

听到《蛤蟆小姐装电话》的时候，我突然想到了好些年前看冰波老师《孤独狼》系列故事时的感受——感觉一个故事要讲完了，山重水复疑无路了，但作者就是能够柳暗花明又一村，斜出一枝，如《桃花源记》的“豁然开朗”，别有天地。

这回，我联想到了魔术。

魔术当然是假的，障眼法，关键是表演者要牢牢吸引住观众的眼睛，说吸引还不够，简直就是控制。有一次，电视上看到刘德华给何炅他们表演扑克魔术，面对面，近距离，大家都觉得不可思议，而其实呢，只是眼睛被右手吸引了，而没有看到左手上的动作。写作也有这样一层意思。

对作者来讲，他是全知的。对读者来讲，是作者有技巧地告诉的。如果作者一点消息都不透露，读者是不知道的。所以，一个故事的好看，有阅读的惊喜感，意料之外，需要作者去设计，如何把读者吸引住，让读者沉浸在其中；同时作者又偷偷地埋好了线索，打开新的一扇窗户。

作者就是魔术的表演者；读者是魔术的观众。作者是一个迷宫的设计者，不能把读者困在其中，但也不能让读者没有感受到刺激就走出来。

怎么才能做到这样，文字叙述的功夫当然是至关重要的，是一种话术，一句话百样讲，怎么讲是很关键的。此外，结构的设计意外也是十分重要的，怎么做呢，倒着编就是很好的一招，一个问题问出来，答案可能有很多；但一个答案先出来，再去寻找它的问题，往往就比较集中。

（三）

还是以冰波老师的作品为例来讲。

我在读《孤独的小螃蟹》的时候，有这样一个感觉，文字其实很简单，但内容很丰富，文字有张力，文字之外有很多内容，有言外之意，营造出一种环境，意境，能撼动人心的那种。

打个比方的话，如果文字是一花朵，我们见到的是它的色彩形状，但还能闻到花香啊。读故事也这样，看到的是文字，但还有感到的东西啊。言描象以尽意。

如果白纸黑字是1+1的话，表面上它等于2，但其实是大于2的。这就是文字的魅力了，就像“屡战屡败”和“屡败屡战”是不一样的，这也可以说是技巧，但如果能在整一篇故事中，用简单的文字，写出1+1大于2的效果，就不是雕虫小技了。

就讲这三点与写作有关的读书感受。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。