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宋人有耕者全文及释文_宋人有耕者全文及释文的道理
鹿角,自己的,铁罐宋人有耕者全文及释文_宋人有耕者全文及释文的道理
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
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三下语文第一、二单元复习
1古诗三首
1、背诵默写《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》。
2、字词解释。
迟日：春日，因为春天白天变得长了，所以说迟日。
泥融：泥土湿软。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟和雌鸟成对生活在水边。
惠崇：北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
蒌蒿：长在洼地的一种草。
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：一种肉味鲜美的鱼，有毒。
上：指鱼逆江而上。
三衢道中：在去三衢州的路上。三衢，地名，在今浙江衢州一带。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。
却山行：再走山间小路。却，再。
阴：树荫。
不减：并没有少多少，差不多。
3、诗句意思。
春天来了，在明媚的阳光照耀下，山河无比秀丽，春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子飞来飞去，正在衔泥筑巢，暖和的沙子里睡着一对对鸳鸯。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰好是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
梅子成熟变黄的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上都是苍翠的树木，与来的时候一样浓密，树林里还传来了黄鹂的叫声，比来时更增添了一些乐趣。
4、《绝句》这首诗中描写的景物有：春日、江山、春风、花草、泥土、燕子、沙子、鸳鸯，表达了诗人对春天的热爱之情。
《惠崇春江晚景》这首诗描写了早春时节的春江景色，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，写出了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
2燕子
一、背诵《燕子》第1、2、3段。
二、课文内容。
1、课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休息的姿态，表达了作者对燕子的喜爱之情。
2、第一自然段描写了燕子的外形，写出了它的活泼可爱；第二自然段描写二三月的春天，燕子的到来为春天增添了许多生趣；第三、四自然段描写燕子飞行的姿态，展现了它的活泼机灵；第五自然段描写了燕子休息时的有趣画面。
3、第一自然段作者按照从部分到整体的顺序，抓住了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴进行描写，写出了小燕子活泼可爱的外形特点。
第二自然段写了轻风、细雨、柔柳、花、青草、绿叶、小燕子这些景物，描绘了一幅烂漫的春景图。
4、二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？
答：各种树木、花儿、草儿，长得非常茂盛，充满了生气，一下子赶到春天里来了，就像赶集似的，热闹极了。
3荷花
一、背诵第2—4自然段。
二、课文内容。
1、课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。
2、课文是按看荷花的顺序来写的。全文共5个自然段，分成3段。第一段（1）清早我去公园看荷花。第二段（2—3）荷花生长的各种优美的姿态。第三段（4—5）观荷花时的想象和感受。
3、说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
答：我从荷叶挨挨挤挤的，白荷花冒出来，饱胀得快要破裂，每一朵的姿势都不一样，各有各的美，体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
4、 “蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”还有谁会来呢？仿照句子写一写。
蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐。
青蛙跳过来，告诉我夜晚歌唱的快乐。
5、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这一比喻句形象地说明了荷叶的颜色、样子。“挨挨挤挤”写出了荷叶长得很茂盛。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话介绍了白荷花的千姿百态，用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子，让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！
4昆虫备忘录
1、备忘录就是（随时记载、帮助记忆的笔记本）。这份备忘录记录了（蜻蜓、苍蝇、瓢虫、独角仙、蚂蚱）这五种昆虫。
2、凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。比如（蜻蜓）、（苍蝇）。
3、独角仙，在甲虫里可能算是（最大的），被誉为昆虫里的（霸王）。
4、河北人把尖头绿蚂蚱叫作（“挂大扁儿”）。画家都喜欢画（蚂蚱）。
语文园地一
一、读一读，记一记。
①援yuán：救援 ②掷zhì：投掷 ③捞lāo：打捞
④缚fù：束缚 ⑤缭liáo：缭乱 ⑥络luò：网络
⑦资zī：资产 ⑧贡ɡònɡ：贡献 ⑨贷dài：贷款
二、读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。
◇水面的小圆晕一圈圈地(荡漾√)开去。
◇他们走在回家的路上，唱起了一首(轻快√)的歌曲。
◇这只小狗的鼻子真(灵敏√)，老远就闻到了食物的气味。
三、读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
例：兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远看像一团棉花。两只又大又长的耳朵高高地竖着，好像在倾听周围的声音。眼睛红红的，像两颗红宝石。一条尾巴短短的，犹如一个小绒球。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起东西来，不住地上下蠕动，真叫人喜爱。
例：小狗浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛骨碌碌地上下转动着。乌黑的小鼻子总是湿润润的。身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了。
四、背诵默写《忆江南》。
《忆江南》这首诗的意思： 江南多么好呀！那里的风景我非常熟悉。太阳一出来，把江边的鲜花照得比火还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。这美景怎能叫人不怀念江南？
《忆江南》描写的是江南景色，江花红艳似火，江水碧绿如蓝草，写得生机盎然，色彩艳丽，表达了诗人对江南的喜爱、赞美和怀念之情。
5守株待兔
1、背诵默写课文。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
2、字词解释。
耕者：耕田种地的人，指农民。 株：树桩。 走：跑。
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