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教育部：严禁发达地区抢挖薄弱地区优秀校长和教师

学前教育,义务教育,学校教育部：严禁发达地区抢挖薄弱地区优秀校长和教师

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

国务院新闻办公室于1月11日上午10时举行新闻发布会，介绍《“十四五”公共服务规划》有关情况，并答记者问。

会上，中国教育电视台记者提问：“十四五”时期，随着适龄人口和城镇化发展趋势的变化，将如何发展更加公平、更有质量的教育公共服务？更好地为人民群众的优质教育服务？

教育部发展规划司负责人晁桂明表示：发展更高质量、更加公平的教育公共服务，既是这次《“十四五”公共服务规划》明确部署的重点任务之一，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要方面。总的考虑，“十四五”期间，我们将重点从以下三个方面加快推进。

晁桂明


一是推进学前教育普及普惠安全优质发展。继续实施学前教育发展提升行动计划，推动各地适应生育政策调整，以县为单位优化普惠性幼儿园的布局规划。在城镇新增人口、流动人口集中地区和农村地区新建、改扩建一批幼儿园，加强城镇小区配套管理，加快补齐普惠性资源短板，进一步提高学前教育普及水平。到2025年，全国学前教育毛入园率达到90%以上。同时，进一步完善普惠性学前教育保障机制，逐步提高学前教育财政投入水平，完善幼儿园教师配备补充、工资待遇保障制度，全面提升保教质量。

二是推进义务教育优质均衡发展。在“十三五”期间，全国96.8%的县（区）实现基本均衡发展的基础上，“十四五”期间将全面推进义务教育优质均衡发展。制定实施《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，健全义务教育的政策保障体系，加快缩小区域、城乡、校际、群体教育差距。推动建立与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，实现教育资源按实际服务人口规模配置，指导各地完善义务教育学位配置标准，保障足够的公办学校学位供给。统筹实施义务教育学校建设的相关项目，加快推进学校标准化建设，全面改善学校办学条件，因地制宜加快城镇学校扩容增位，切实办好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校。推动县域内校长教师有序交流轮岗，实现优秀骨干教师在校际间均衡配置。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。