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(小学数学评课)-小学)-数学教学如何评课
学生,评课,教师(小学数学评课)-小学)-数学教学如何评课
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
讲创新
江泽民同志指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”因此在平时的教学中,教师要善于引导学生突破空势思维的局限性,消除思维定势对学习的负面影响,更要根据课型,创设训练发散思维的情境,鼓励学生敢于打破常规,别出心裁,勇于标新立异,多角度、多侧面,多方位进行大胆尝试,寻找与众不同的解题途径,提出合理新颖独特的解题方法。使学生不但善于单向思维,而且在寻(下转第161页)(上接第142页)求多向思维方法的过程中,经历创新学习的过程,从而增强思维的创造性。例如,教学“梯形面积公式”时,当学生都能用两个一样的梯形拼成一个平行四边形,推导出梯形面积计算公式时,教师可以再创设一种情境,看哪个小组不用这种办法,利用已有的知识推出梯形面各积计算公式,再次把同学们引入了思考、探究、创新的情境之中,学生一完会再次迸发出新的思维火花。
本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。
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