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行动学习法(行动学习法的步骤)

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

很多朋友想了解关于行动学习法的一些资料信息，下面是小编整理的与行动学习法相关的内容分享给大家，一起来看看吧。

行动学习有2条基本的规则，一是解决的一定是棘手的问题而不是一般的问题，要更注重提问的质量，在小组成员组成后，所有发言都只能是针对问题的回应，Michael Marquard表示：“一个伟大的发明都是被一个很好的问题带出来的，问题提得越棒，越可能接近最好的那个结果。”

二是行动学习老师的角色是促进学习，老师需要来控制整个流程，包括开始时给小组成员介绍行动学习的规则及领导力，以及进行过程中通过两次介入提问，促进成员的学习，确保团队成员提出有质量的问题，以及每个人的领导力得到提升。

行动学习已经有四十多年的历史了，在中国发展也有二十余年。这么多年的发展，衍生出了300多种行动学习的方法工具，最常用的也有30种左右。比如针对个人的问题重构法、针对团队的团队共创法、针对群体的世界咖啡法、还有专门用来复盘/反思的ORID法。今天需要大家亲身参与的就是问题重构法。

首先我们要选取一个难题，选取的标准有三条：1、你正在面临的一个难题；2、这件事很重要；3、这个难题你仍然没有答案。

第一步：介绍难题

介绍难题是让难题拥有者通过2分钟的时间，向自己小组成员介绍自己面临的问题，用一句话概括自己的难题是什么。

第二步：探索难题

在10分钟内，小组成员想难题拥有者提问，以此来探索难题，引发更多的问题。

第三步：定义难题

每个小组成员都独立形成一个对难题的定义，问题拥有者听到后，重新定义自己的难题。

第四步：咨询

第二轮提问，小组成员的问题要有助于问题拥有者从不同角度去寻找解决方案，例如：你有哪些选择？你能看到那些阻碍？下一步你能做什么？

第五步：评估

问题有用着对整个过程进行评估，并陈述自己下一步针对难题要采取的行动是什么。

在行动学习法中，行动是基础、问题是中心、成员是依托、创造思维是条件，行动学习的目的，是让学生运用知识研究和分析实际问题，提出解决问题的方案，最后付诸实施。

瑞文斯说过，没有行动，就没有学习……没有学习，也就没有（冷静和深思熟虑的）行动。

行动学习，有学习方法，也要有行动。行动之后在反思中学习，然后再转化为下一步的行动，只有这样循环，才能得到真正的进步。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。