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利比里亚,西非,加纳accredited(accredited是什么意思)
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
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来源：环球网
（作者：电子科技大学西非研究中心团队，执笔人：Bruce Emmanuel（电子科技大学公共管理学院、西非研究中心助理），译者：张海琳（公共管理学院）
【西非漫谈】2021年第十七期，总第四十二期。整理：孟雅琪，供稿：赵蜀蓉)
1. 利比里亚教育概述
为了实现快速且可持续的经济发展以及社会变革，教育已经成为世界上每个个体和国家的关键因素。在社会中，相比于受教育程度更低的人，有文化的人能够获得更多机会。此外，接受教育能够促进人们身体、精神和心理上的发展。
利比里亚是西非国家之一，以蒙罗维亚市 (Monrovia) 为首都。该国与塞拉利昂、几内亚和科特迪瓦接壤。根据世界银行（2019年）的数据，利比里亚近33.2%的人口（493.7万人）没有受过教育，只有31.1%受过初等教育，而35.75%受过中等和高等教育(UNESCO,National Review Report 2015)。从1989年至2003年，利比里亚的教育受到政治不稳定的影响，因此导致包括基础设施发展在内的教育系统中断(International Institute for Educational Planning, 2011)。在动乱期间，利比里亚30%的公立学校和24%的社区学校都被摧毁，导致利比里亚大多数城市的学生入学率下降。由于教育是国家发展的关键，在动乱后，利比里亚打算通过塑造个人的身体、心理、道德发展，为所有公民提供平等的优质教育机会，并通过提供确保健康、自由、安全、经济福祉以及参与社会和政治活动所需的环境保护人权 (Ministry of Education, Liberia2018)。
2. 利比里亚和其他组织应对教育挑战的措施
（图片来源: https://www.usaid.gov/liberia/education.）
尽管局势动荡，利比里亚的教育制度在过去十年中经历了巨大的发展和改革。根据《世界数据地图集》（2015年），尽管利比里亚打算为全国所有人提供优质教育，但文盲率依然很高，为53%。然而，根据2013年利比里亚人口和健康调查的报告，在长达14年多的内乱期间，缺乏必要的教材和合格的教师影响了利比里亚教育系统的质量。实际上，已经开始实施各种战略，以改善利比里亚城乡的教育系统(Fashina, 2017)。
2016年9月，利比里亚通过教育部发起了利比里亚合作学校（PSL）。这一合作关系使得八个私人组织接手了93所公立小学的管理。此外，美国贫困行动创新组织（IPA）设立了一项为期三年的随机对照试验（RCT），专门开展对照实验，以评估利比里亚合作学校（PSL）对提高利比里亚教育质量的影响。
此外，美国国际开发署 (USAID) 与利比里亚教育部合作，解决了利比里亚教育系统中与入学、教学质量和改善管理有关的教育挑战。从加速素质教育（AQE）计划中引入的加速学习计划（ALP）旨在解决8-15岁的失学儿童问题。更重要的是，利比里亚的加速素质教育计划（AQE）将帮助教育部将加速学习计划（ALP）监管框架制度化，并为学生过渡到正规教育系统做好准备。该四年计划针对48000名失学儿童，为他们提供优质教育。预计近780名教师将从专业发展机会中受益，以提高利比里亚的教学质量(USAID 2017)。
（图片来源: https://www.globalpartnership.org/where-we-work/liberia.）
3. 利比里亚教育的入学率和完成率
为了改革教育制度，利比里亚以普及教育为目标，提出并启动了改革议程，把教育放在优先位置。利比里亚设立了1-9年级儿童免费义务教育方案。在入学方面，1981年利比里亚招收了303168名学生，2015年招收了146万名学生。与利比里亚的高等教育相比，初中（JH）和高中（SH）的入学率更高。入学率的提高最终加剧了资源的压力，包括提供教师和教室（EMIS 2015）。
利比里亚的非学校的入学人数（即私立学校、教会学校和社区学校）占学生入学总人数的46%。私立、教会和社区学校招收了该国大部分学生。2015年，私立学校和教会学校占ECE入学人数的41%，小学入学人数的44%，JH入学人数的55%，高中SH入学人数的77%（EMIS 2015）。在过去几年中，私立学校的入学人数大幅增加。2007/2008年，私立学校的入学人数增长了18.3%，2015年增长了29.8%。
4. 利比里亚教育法案
2001年《利比里亚教育法》规定所有学生接受免费的初等义务教育，而2011年新的《教育改革法》规定所有利比里亚公民接受免费初等义务教育和九年级以下的基础教育。另一方面，利比里亚的包容教育打算对整个教育系统（政策和资源分配、教学做法、课程、评估、基础设施等）进行根本改革，以使教育具有灵活。利比里亚的包容教育政策具有以下价值观和指导原则：
每个学生都有接受优质教育的权利；因此，任何学生都不应因种族、肤色、别、语言、年龄、阶级或社会群体、宗教、族裔出身、出生、贫困、残疾或任何其他身份而被排除在教育系统之外或受到歧视。
所有学生都能从教育中学习和受益；因此，整个教育系统和社区都需要进行改革，以确保系统适应学习者，而不是学习者适应系统。
无障碍教育是教育的一个关键组成部分，教育的各个方面，包括课程、教学方法、评估、学校文化和环境，都应该通过让所有学习者都能无障碍地学习来坚持包容教育原则。
学习者之间的个体差异是丰富和多样的基础，而不是紧张。
学生的需求和发展模式的多样应通过广泛和灵活的应对措施加以解决。
建设包容社会和实现全民教育的最有效手段是通过包容教育环境和方向。
5. 教育支持和其他教育财政援助
利比里亚通过与私营机构和其他国际捐助者，比如中华人民共和国合作，致力于提升课程质量、教学和管理人员、教学和学习资源、数据系统和政策环境等普及利比里亚基础教育所需的服务。
（图片来源：https://www.unicef.org/liberia/basic-education.）
通过中华人民共和国与利比里亚共和国的外交关系，中国支持利比里亚大学、芬德尔大学校园建设，这是利比里亚最大的项目之一。该项目从2008年4月开始，于2010年完成并移交，以促进利比里亚高等教育的改善和提高。该项目包括：
（图片来源: http://lr.china-embassy.org/eng/sghdhzxxx/t720771.htm.）
四层教学及行政大楼（约12000㎡）学院设有一个可容纳360名学员的学术交流中心、2间可容纳150人的大教室、27间教室、4间录音室、4间电脑室、一个5间图书馆、63间办公室、3间研究室、8间会议室和2间自助餐厅；
（图片来源: http://lr.china-embassy.org/eng/sghdhzxxx/t720771.htm.）
4栋两层学生宿舍楼，可容纳约1000名学生；
5栋三层员工宿舍楼，包含78套三类公寓；
辅助设施包括门房、中利友谊塔（其中还包括一个巨大的水箱）、一个可容纳三台750KV发电机的发电站、一个水泵房、一个中心有足球场的运动场、两个篮球场和一个网球场；
一些教学设施，如功率点投影仪、计算机、广播系统等；
中国提供的家具，作为项目的附加项目。
参考文献：
[1]Adeboye A. F. (2017). Teacher quality and Liberia’s educational system. Arts Humanities Open Access Journal 1 (4): 1–2.