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陈钟简介(资料简历图片)

丝绸,杭州,浙江陈钟简介(资料简历图片)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

陈钟是丝绸科技专家、教育家。长期从事丝绸生产基础理论与应用技术的研究、教学和管理，1946年5月返回浙江，在杭州蚕丝职业学校任专业教师。陈钟从青年时代起，就怀着对祖国传统民族工业的热爱和赤诚报国之心，为祖国丝绸业的振兴奋斗不息。,

陈钟，丝绸科技专家、教育家。长期从事丝绸生产基础理论与应用技术的研究、教学和管理。在教育上坚持产学研结合的办学思想，潜心研究丝绸人才的培养模式，提升办学层次；积极探索适合丝绸业发展的贸工农一体化管理体制，为发展中国丝绸业做出了贡献。

陈钟 - 生平简介

陈钟，1919年9月生于号称“丝绸之乡”的浙江省余杭县。青少年时代，目睹我国丝绸业日益衰落，立志以科技振兴丝绸业。1935年7月，考进浙江省立高级蚕丝职业学校，1939年7月毕业后，先在四川丝业公司第五丝厂任技术员，后去国立中央技艺专科学校蚕丝科读书，1944年毕业后先后担任四川第六蚕业督导区督导员、四川丝业公司第一丝厂技术员。1946年5月返回浙江，在杭州蚕丝职业学校任专业教师。

1949年5月杭州解放，陈钟作为校务委员会成员、教导主任，参与领导新生的蚕丝职业学校。1950年兼任设在萧山坎山镇的制丝分部主任。1952年后，历任杭州纺织工业学校副校长、杭州虎林丝厂副厂长。1956年1月，赴北京参加制定当时亚洲规模最大的丝绸企业――杭州丝绸印染联合厂的筹建规划。此后，参与筹建杭州丝绸印染联合厂并任总工程师。1961年10 月，调任浙江丝绸专科学校副校长。1978年4月，任浙江丝绸工学院副院长、硕士研究生导师、顾问。在教学中积极倡导产学研结合，重视实验室、实习工厂的建设，促进了学校的科学研究，也为教学提供了新的内容、方法和手段。

20世纪70年代前、中期，陈钟先后参加浙江省自动缫丝机研究小组和烘茧技术研究小组，研制适合中国蚕茧特点的ZD72-1型自动缫丝机和76-1型循环翻网热风干茧机获得成功。

20世纪90年代初，面对茧丝绸产供销经营管理体制不顺等问题，陈钟建议浙江省实施农工贸一体化的茧丝绸经营管理体制，推动了丝绸业的恢复和发展。

陈钟还曾担任中国纺织工程学会理事，浙江省纺织工程学会理事、副理事长、理事长、名誉理事长，全国桑蚕品种审定委员会委员，国家发明奖评委会纺织组成员，浙江省第二、第三、第五、第六届人大代表，第五、第六届人大常委会委员，浙江省科协委员，浙江省人民政府经济建设咨询委员会委员，浙江省人民政府参事室参事等。

陈钟 - 成就

陈钟从青年时代起，就怀着对祖国传统民族工业的热爱和赤诚报国之心，为祖国丝绸业的振兴奋斗不息。

中华人民共和国建立初期，陈钟在任杭州蚕丝职业学校教导主任时，为加强学生生产实习，他多方奔走，取得杭州市企业局的支持，向华光公司承租了萧山县坎山镇的坎山丝厂为学校的附属工厂。同时，把学校的制丝部分也搬迁到坎山，开办以制丝科为主的学校分部。陈钟兼任分部主任和附属工厂厂长。这是学校教学、科研、生产相结合的新起点。他管理附属工厂，不仅保证教学实习，提高学生的动手能力，而且强调缫丝的规范管理和生丝质量，因而获得了一定的利润，并将这些利润投入再生产，进行设备改造和扩充。

1953年10月，陈钟担任杭州虎林丝厂副厂长，主管生产和技术。该厂当时担负着全省各庄口蚕茧的缫丝试样任务。陈钟深感责任重大。他狠抓工人的技术培训，严格工艺管理和质量标准，要求每个庄口蚕茧的解舒率、丝长、缫折等指标都要十分准确，赢得了企业界的信任。

1956年1月，陈钟调任杭州丝绸印染联合厂总工程师。他从拟订筹建计划到机器设备选择、安装，从工人培训到投入生产，都抓得很认真，白天黑夜都扑在杭丝联厂的筹建工作上。该厂的机器设备都是选用当时世界一流的。缫丝主机采用日本产自动缫丝机；丝织机采用日本产自动换梭织机；印染设备采用德国和瑞士的先进设备。由于大家一起日以继夜地工作，厂的建设进度很快，仅两年时间第一期工程就建成投产。为了提高产量和质量，陈钟对首批工人进行技术培训，亲自讲课。同时，在《丝绸》杂志上发表文章，介绍自动缫丝机，让更多的人了解和懂得使用自动缫丝机。

陈钟 - 丝绸教育

陈钟从事丝绸教育事业五十多年，桃李满天下，是一位忠诚于教育事业的良师。

1946年5月，陈钟从四川回到杭州蚕丝职业学校任教，从此开始了他的教学生涯。当时正值抗日战争胜利不久，杭州蚕丝职业学校的校舍被日军炸成一片废墟，教学楼、实验室、图书馆和学生宿舍都需要新建。陈钟从教学的需要出发，参与规划和兴建，于1948年1月建成并投入使用。他为抗战后迅速恢复正常教学做出了努力。解放前夕，陈钟任教务主任，积极支持广大师生员工投入护校斗争，使学校得以完整地保存下来。

1949年5月，杭州解放后，杭州蚕丝职业学校成立校务委员会，陈钟任校务委员、教导主任。他按照国家对教育的要求，深入进行教学整顿和改革，调整教学计划和课程设置，使学校教学工作健康发展。

1952年，根据中央政务院关于整顿和发展中等技术教育，实行单一化、专业化管理的指示，蚕丝职业学校分成浙江制丝技术学校和浙江蚕桑技术学校，陈钟担任浙江制丝技术学校校务委员会主任，负责筹备工作。他发扬艰苦创业的精神，克服筹建中的种种困难，在较短的时间里就完成了筹建任务。同年，浙江工业干部学校纺织科并入浙江制丝技术学校，校名改为杭州纺织工业学校。次年，浙江工人技术学校并入杭州纺织工业学校，校名改为杭州工业学校，陈钟任副校长。这段时间，学校拆并调整较多，他始终顾全大局，与并入的学校领导一起，抓好学校工作，保证教育质量。

20世纪70年代初，由于“文化大革命”的破坏，学校的教学秩序没有完全恢复正常，“读书无用论”的流毒很广。但陈钟仍然教导学生要努力掌握真才实学。1973年，陈钟带学生去嘉兴丝厂实习期间，常以一些缫丝技术上的问题提问学生，激发学生学习技术的兴趣。次年，陈钟又带学生到勾庄茧站实习，结合烘茧技术研究的课题，引导学生懂得，看似简单的烘茧却有深奥的理论问题和许多需要探索的实际问题。学生们都感到，陈钟是一位学者，又是良师。大家都乐于同他聊天，从聊天中获得知识，获得精神动力。

1979年起，陈钟亲自担任硕士研究生导师。作为主管教学科研的领导和硕士生导师，在课题设计、研究方向、技术路线、研究计划及项目的实施等方面，都考虑得非常周密。陈钟十分重视发挥研究生的主观能动性，让学生有充分的余地拓宽知识面。经他培养的研究生大多已成为教学和科研的骨干。

陈钟在任浙江丝绸工学院副院长期间，分管教学、科研。他强调教学、科研、生产相结合。粉碎“四人帮”以后，陈钟在抓教学改革、教学管理的同时，重视抓好实验室和实习工厂的建设。陈钟认为学校没有实习厂和实习基地不行。为此，积极办好实习工厂，建立了一批比较稳定的实习基地。陈钟非常重视实验室建设。20世纪70年代末80年代初，我国正处于经济恢复时期，学校经费还很紧张，他主张把眼光放远点，建设好重点实验室。他最早把计算机技术和远红外技术引进纺织材料学的研究和教学，购进当时最先进的仪器和设备。他还多方做工作，得到浙江省丝绸公司外汇上的支持，购进了当时最先进的剑杆织机，供科研和教学用。因而，促进了学校的科学研究，也为教学提供了新的内容、方法和手段。

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