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合肥市优质课(录像课)一等奖对于评职称有用吗?怎么样?
优质课,你的,老师合肥市优质课(录像课)一等奖对于评职称有用吗?怎么样?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 2019年评比的结果
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请。
录课一等奖对我们老师评职称来说,肯定是有用的。我作为一线老师,同样也参加过我市优质课,不过说真的,出去的课,好是好,但是需要反复打磨。对于这种类似的课,有利有弊。下面我来具体的谈一谈。
一、有利方面
这种课,不仅要教会学生知识,而且还要让学生学起来轻松,课堂要活跃等,同时下面坐着的绝大多数都是同学科的老师,不准许出现瑕疵。介于这种压力,上课的老师必然在课后,反复去揣摩这节课,如何上?怎么上好这节课?因此,老师必须先做好充分的备课,接着自己再去班级里试课,试好后再让本校老师去评课,然后再修课,直至完美。记得我去市里参加优质课的时候,学校一个年级有三十多个班,我是上完了一遍,把学生可能出现的问题,都揣摩了一遍,最后拿个二等奖。说实话,通过那次课,我的确感觉自己进步很大,如上课的胆量,上课的教态更自然,上课则更自信了,还有对对那节的内容,领悟的也特别深刻了。
二、不利方面
1、不够现实。我感觉那种磨课是不现实的,平时也不可能花费那么长时间,去推敲。也许你会说,你就是老师,你的职责就是这个,就应该这样去磨课。可是,这样上课,即使我们精力够,但教学的时间也是不够的。所以,我个人认为课是好课,但不够现实。
2、浪费时间,课失真。由于天天只想着打磨本节课,放弃了很多事情。课也已经失去真实性。我认为课堂,应该是随机的,偶发事件也应该有的,但由于过于打磨,偶发事件已经完全的变成了预知事件,不能真正考查老师的应变能力,失去了原有的真实性。
作为一线老师,也参加过优质课大赛的我,我个人认为这种课堂不能够真实考查这个老师的课堂应变能力,驾驭课堂能力,也就是说不能反应老师的真实的水平。我认为这种课堂是集体智慧的结晶,不属于个人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你们那边每年评职称应该有文件下发,文件一般都会写清楚哪些有用。你可以去查看下。现在我把我们这边的职称晋级要求发你看下,希望能帮到你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
优质课获奖对于职称评定当然大有裨益,起码在“评”的时候可以增加积分,不同地区对职称有不同的评价标准,但教学能力的评价永远都是第一参考标准,但怎样才能证明你的教学能力呢?就是你的公开课跟优质课!
所以你的优质课能获奖,确实不错!
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个二十年教龄的老教师,肯定的告诉你,优质课是很有用处的。我单位有两位老教师,五十多了,至今没有晋中奖级,原因就是两位教师在业务口是空白,每次晋级打分总是差那么一点点。年轻的时候不讲课,年级大了就更不想讲课,一步错,步步错。
回答于 2019-09-11 08:43:50
市级优质课获奖证书是晋升高级教师的必要条件。如果你是凭自己实力获得的市级一等奖,如果其他条件符合,恭喜你,可以申报中小学高级教师职称了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
合肥市优质课(录像课)也就是省基础教育资源平台或市教育云平台上的评比活动吧。市一等奖对参评高级教师作用是非常大的,我认为比县市常举办的无生上课那种优质课评比含金量大,这个是有课堂实录的。高级教师参评文件中规定的“教育教学业绩”,也就是“九选二或三”中规定政府表彰的优秀教师或优质课获奖或县市骨干教师是排在九项中的第一项的,所以作用非常大。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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