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孩子上一年级，识字量少，谁来推荐一个提高阅读量的好APP？
孩子,汉字,时候孩子上一年级，识字量少，谁来推荐一个提高阅读量的好APP？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子上一年级，识字量少，谁来推荐一个提高阅读量的好APP？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请:从题目看，题主应该属于严父，是要把孩子培养成作家，像老舍，叶圣陶，冰心式的人物，看来你孩子到二年.时就会成为高尔基式人物，像海燕一样搏击茫茫大海，恭喜恭喜题主;从题主的署名看，是笔者的网友，又同样是人民教师，难得看到认证中在职教师，而且是中学教师，学历至少专科以上，我的好好向你学习。但是我反对题主戏弄提问者的做法，难道一位中学教师连最基本的教授小学生的方法都没有，这是其一;其二我为什么把你定为严父，小学一年级语文科不但识字量大，而且课文，例文多，单识字量几乎占整个小学阶段近一半，你要他识字量达到多少，难不成要成为小学生的高尔基;其三是，你也是老师，难道你不知道书本本身就是最好的阅读教材，你孩子课文会背默写吗？，中国有句古话:熟读唐诗三百首，不会做诗也会咏。如果真的是会背默课文，适当增加一些儿童读物多的要命，我尊敬的中学老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢您的邀请！为了增加孩子的识字量我曾经也找过很多认字类的APP，但是最后我都放弃了，原因是不想让孩子过早的接触手机，主要是想保护孩子的眼睛。
大家都知道阅读对于孩子的重要性，从三岁起就给孩子买了好多绘本，刚开始孩子不认识字，我就给孩子当睡前故事读。如下图所示，这些绘本都很简单，没有生僻字，适合给孩子当作最初级的指读书。
大概四岁的时候，就陪着孩子指读这些绘本，刚开始的时候确实很烦，太多的字孩子都不认识，家长要耐心的一个字一个字的，反反复复的教孩子。经过一年多的努力，孩子可以很通顺的阅读这些绘本。
三个月前开始陪孩子阅读《小熊维尼》，这本书稍微复杂一点，但是对于五岁的孩子来说还是有困难，在指读了五六遍之后，现在也可以很通顺的阅读了。
《小熊维尼》能够通读之后，又读了《冰雪奇缘》和《葫芦娃兄弟》，这两本相对难一些，晚上有空就陪孩子读，每本都读了大概五六遍了，现在基本上也可以自己读了。
提高孩子阅读量这事儿吧，还是要家长花时间陪孩子一起阅读比较好。提高孩子阅读量的APP我还真不知道，也没用过。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最好买纸质书来阅读 电子产品不推荐！这个迪斯尼分级阅读系列，推荐小孩阅读，很多故事孩子们都了解，加上图片，孩子易懂，文字也可以学习到了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
可能大家现在学习，都喜欢依赖于各种APP，认为这种做法，比较节省时间。我自学英语以后，也认为这是一种比较可行的办法。然而后来发现，这可能不是真的有效。
如果是成人，需要依赖自己的主动性，如果是孩子，还是必须有人给你讲解才好。原因也很简单，语言本身必须在互动中形成，因为除了语言知识本事，还有人和人之间的互动关系。所以这也是为什么单纯的依靠APP无法学会英语、汉语的原因，识字也不例外。
文字是什么？简而言之，是把三维世界压缩成平面。及每个文字，都有与现实世界对应的那一部分。既然已经是平面，就要有还原过程，这个过程就是解释，解释必须由人来做。遗憾的是目前各种APP还无法做到有感情的解释，在未来随着技术的发展，这一难题肯定会被攻克，但眼下看起来还不行。
大部分的APP基本就是照本宣科，非常机械的输出，这对于孩子非常不利。人不是机器，由于是感情动物，不可能像电脑，拥有非常高效的复制能力，常常一枯燥就感觉无聊。家长单纯的把学习任务交给APP，也缺少了这个互动过程。
人是环境的产物，人也在环境中学习，人模仿环境中的方方面面，家长想的应该是如何和孩子互动。
我个人小的时候非常喜欢看书，但喜欢看的是日本漫画，还有各种中文连环画，文字和画面同时出现，就有了感情的互动，有了感情不是更容易记住文字吗？我一直认为，这种方式比单纯的APP好很多，语文英语都是如此，因为文字不是单纯的文字，文字是充满感情的，充满人对于这个世界的认识，也充满人与这个世界的互动方式。
所以，不要用APP，如果要用也要看有画面的，如果家长能在边上，孩子一定会问你问题，你能细致讲解，那就更好了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果是软件我家小兔子(二年级)现在读出口成章，也是学校的要求，但是我还是比较侧重跟孩子一起读书(图文拼音版)，一起分享读书的体会，这样会让孩子对书产生吸引力
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