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两个学习都很好的初中男生，上课外班和不上的将来有什么区别？
课外,成绩,孩子两个学习都很好的初中男生，上课外班和不上的将来有什么区别？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
两个学习都很好的初中男生，上课外班和不上的将来有什么区别？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主这个问题可以有两种理解：成绩都很好的初中男生，一个上了课外班一个没上，成绩差不多。第二种情况是两个男生成绩都不错，假如其中一个去上课外班一个不去将来会有什么区别？
如果是第一种情况，那么没有上课外班成绩依然优秀的男生，高中肯定能够胜出。如果是第二种情况，二者上高中之后区别不大。
很多顶级尖子生并没有上课外班，依然能够取得好的成绩，除了天赋之外，自主的学习习惯非常重要。
我带的上一届学生，年级第一就在我们班。这个孩子初中从来没上过任何课外班，但是他的数理化英都能考到满分，就是语文偏弱也能达到96分以上。是不是这个孩子特别聪明呢？他表面上给人非常木讷的感觉，但是他有一个与众不同的地方，就是非常喜欢问老师问题。作为班主任，有时我在班里转，无论过来还是过去，他都会问一些关于语文的问题。一下课就飞一样奔到办公室。
还有一点他做事非常认真，无论是学习还是老师交办他的任务，几乎都是一丝不苟地完成。因此取得同样的成绩，上了课外班的和不上课外班的相比，对老师的依赖性更强，学习的主动性稍差。
初中阶段成绩好，除了理科之外，其它并不需要太多的天赋，很多学生勤奋就能拿到比较好的成绩。因此，没有上课外班的优等生，都有适合自己的学习方法，这种学习方法到了高中之后依然有用，和上课外班的学生的最大区别。
真正的尖子生不需要上课外班，“野生”状态下的尖子生，到了高中之后更有潜力。
很多家长高呼孩子上了高中之后成绩直线下滑，这是为什么呢？就是因为初中阶段通过上课外班，而通过死记硬背和天涯是的教育造成了很多的“伪学霸”，这些伪学霸到了高中之后学习的主动性太差，对老师的依赖性太强。而高中阶段又没有足够的时间进行课后辅导，成绩肯定会直线下滑。
因此真正的尖子生是不需要上课外班的，尖子生能够保持成绩的优异，就会想方设法提高自己的成绩，不断改善自己学习的方法，严峻的竞争促使自己不断提高学习的主动性和自律性，甚至是学习的严谨性。这些好的学习习惯到了高中之后，依然可以影响孩子的学习成绩，远比上课外班对孩子更有帮助。
总结：上课外班能在一定程度上弥补孩子学习上的漏洞，但是就培养孩子的学习方法和学习自觉性来看，却不一定是好事。因此对于孩子来说，还应该根据实际情况来选择，如果孩子成绩优异，没有必要非要把孩子送到课外班，希望我的回答能够帮助到您！
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在有一个很不好的现象，就是很多初中生都去上辅导班！我了解一个升学率很高，中考成绩很好的公办高中，一个班里多数学生都上辅导班，不管是学习不好的还是学习好的，尤其是一些成绩好的学生上辅导班，更起到了一个“带头作用”，这里的家长，都是本来有权有钱的家长，所以家长之间的攀比也非常严重。
但是，这个学校的学生，到了高中成绩普遍下滑，而且有的同学还因此出现心理问题，休学在家。当然也有成绩不错的，但是“后劲”普遍不足！
我不反对辅导，但是我反对盲目辅导！
一、靠辅导培养的“伪学霸”，一到高中就露馅！
初中的知识，和高中知识相比，还是比较基础的，考试也是比较死板的，在初中，只要学习态度好，一般而言成绩都会不错。
我在一所重点高中任教，但是我也发现了一个问题：一些成绩还不错的学生，到了高中，无论学习能力还是学习态度都是很差的，以至于很多老师都在怀疑，这些学生的中考成绩有“水分”，他们是怎么考到重点高中的？
我首先想到的就是他们依靠辅导！经过跟他们的谈话了解，也证明了我的看法，这些学生的学习，是依靠家长的力量，逼着他们上辅导班取得的。当然，这些学生本身不是很差，但是辅导班给他拔高了很多，他们最大的问题就是自身缺乏学习的主动性和自觉性，缺乏内驱力，但是在外部因素的刺激下，他们依然能保持不错的成绩，这也刺激着他们能坚持学习。
但是，到了高中，学习的内容一下子多了，而且更难了，上课不懂的问题多了，课下又缺乏探究的动力，他们首先想到的辅导，但是高中哪有那么多时间辅导？再加上辅导的效果也不大，所以这些学生经过一段时间的尝试后，就开始放弃了。
因为放弃，这些学生可能表现出很多厌学的问题，比如违纪、谈恋爱、迷恋游戏、篮球，甚至因严重心理问题而休学，这些问题其实都是表面问题，其根源就是这些学生找不到曾经的自我，在与众多高手的竞争中，迷失了自我，从而转移压力。有果必有因，他们的“因”就是之前依赖辅导！
二、学习的本质在于提升学习力！
联合国教科文组织在一篇报告中提出一个观点：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
学会学习，这叫学习力！学习力，是一个人的学习态度、学习能力的总和。学习力是最可贵的生命力，最活跃的创新力．也是最持久、最本质的竞争力。
一个上过大学和一个初中毕业生的主要差距，也许就在于学习力上。大学毕业后，很多专业知识都会忘掉，但是自己的学习力，能让这些人持续发展。
两个成绩很好的初中男孩，一个靠辅导，一个不辅导，两者差距也在学习力上，到了高中，不上辅导的学生，潜力更大，这是一般的规律。
学生越大，自主性要求就会越高！这就像走路一样，刚开始要抱着走，之后可以扶着走，最后要放手让孩子自己走。学习也是一样，该孩子做的事情，家长不要过多干预，老师不要过多干预，靠别人强迫学习才能学好的学生，成绩只是暂时的！
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