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感觉老师一直针对我，怎么办？
老师,你的,自己的感觉老师一直针对我，怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
大家有没有觉得我小题大做啊？其实，这个状态已经持续了相当长一段时间了，这个男生在我的课上各种作怪，我早就觉得不对劲，我和他班主任反映过多次，但是班主任每次都根本不回应，假装没听见，这让我也是很纳闷。我这次一定要知道究竟是怎么一回事！
我（又）叫来了班主任，后来证明这是个错误。
我直截了当问学生，你在其他课上是这样表现的吗？他翻着眼睛大声说，不是。我问那你为什么在英语课上这样，是不是我做过什么得罪了你的事，伤害过你？他一直在朝我翻眼睛，不回答。我说今天你一定要说出来原因，否则就不要上课了。班主任老师是个五十来岁的物理老师，他手里端着的茶杯，“滋滋”地喝着茶水，一脸平和，一言不发。他的平静更加衬托了我的激动，突然那孩子开始抽泣，一个一米八的高中生，委屈地哭着，我等着他开口。班主任发话了，有什么事就说出来。男孩用手指着我，充满仇恨，泣不成声。我听了半天终于听明白了，他说有一次他坐在第一位因为看不见黑板，所以斜着身子坐，被我批评了。我当时挺惊讶的，我说这事是快一年前发生的吧，他没否认，我说你就因为这件事恨了我一年？！你当时为什么不说出原因？其他同学歪着坐我也是一样提醒，我并不是只说你一个人，而且，你难道不是经常歪在座位上翘着二郎腿吗？在我说这些话的时候他一直继续用眼睛翻我，直到听到这句话，他朝我大喊：我就是故意的。我无奈了，你这样仇恨对自己好吗？你什么都不学就是在惩罚我吗？他又大喊：我不上你的课，你管不着我了吧！班主任悠悠放下茶杯，依然平静地说，你先走吧。我，我又气愤又伤心又委屈，但是更多的是莫名其妙，想了想我又说，我希望你平静一下心情，作为老师，我只是在要求全班同学保证上课的纪律，对你的要求和对别人一样，希望你能试着理解。然后我就打开门走了。
后来，你们知道发生什么了吗？就算是我的同行，接下来的情节估计你们也会感到莫名其妙。
晚一点班主任打电话给我：学生说你针对他，以后，你就不用管他，只要他别捣乱就行了。我[what]What?可上次你就是这么回答我的，“别管他”，现在你还是这个办法？我不管他倒是可以，那这个班怎么办？算了，这个办法实在是不好。我做了二十年老师，十多年班主任，这个事不是“别管他”就解决了。我告诉了年级组长。
第二天学校通知了家长，快到中午，家长来了，妈妈也是高中教师，她说孩子十分叛逆，和家长的关系非常差。她的确知道这个事情，很久之前孩子回家说过。我问那为什么您不告诉我呢，我真的是蒙在鼓里，否则我早就找他解释，不会拖这么久，让他的情绪积攒到这个程度。他妈妈也很奇怪说已经班主任反映了这件事了，还问了她要不要和英语老师沟通一下，班主任说不用了。我更加莫名其妙了，我看着那个班主任，问他为什么，他还是端着茶杯“滋滋”地喝着，没有任何表情，也不回答。
那天我把事情搞明白了，不是学生的问题，是老师的问题。
班主任后来找我挺开心地说，“解决了”，学生答应了以后不在我课上捣乱，但是也不听讲，不交作业，还是那句“你不用管他”。这就是所谓的解决吗？当时我们俩发生了共事以来的第一次冲突，我理解不了他的工作思路，他不理解我还较什么劲。
最后这个事还是我解决的，学校要对学生进行处理，被我制止了。我认为错不在学生，可以说这就是一个误会。我找他谈，我第一句话就是告诉他，没有人逼你认错，但是你的确犯了一个错误，就是不解释不沟通，而是悄悄地怨恨，最后的结果是自己的学习成绩下降，还影响了周围同学的学习状态。我问他，你真的不想让老师管你吗？他不好意思地笑了，摇了摇头。我也诚恳地检讨了自己没有搞清楚情况就批评学生，今后要注意改正。我告诉他很少有哪一个老师会特别针对某个学生，因为老师都是希望学生能更好，所以今后你要慢慢学会理解，而不是曲解他人的行为。我希望我的解释能尽量消除你很久以来的委屈，希望你能尽快恢复正常的学习状态，对自己负责。现在看来，这个孩子已经走上正轨，说明他的心结打开了。
我写了这么多，就是想用一件事实说明，很多事可能只是个误会，你应该主动解开心结而不是钻牛角尖，如果你学着去理解别人，对方一定会以同样方式来回报你。
这件事发生之后，我认真反思，老师在教学过程中真的要慎而又慎，我们的一句话一个表情甚至一个眼神对于孩子来说都是那么重要，他们真的是很敏感很脆弱，但是这也证明了孩子们是多么在意老师，我们应该因为这种信任和重视更加谨言慎行，尊重学生，爱护他们。
至于那个班主任，我也在尝试去理解他，只是不赞同他的做法。不知道你们有什么看法吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
根据问题的描述，提问者大概是一名中学阶段的孩子吧。能够问出这样的问题，确实说明你现在碰到了一些困惑，但又不大能确定，或者说不知道该如何求证或解决疑惑。在不清楚状况时，建议你首先把问题先搞清楚。
1、这种感觉或者猜测是从哪里来的？
是基于自己一贯的敏感神经还是具体有什么事实的依据？这点必须要自己想清楚。你的敏感神经可以根据过往的生活经历，分析判断下你每次的敏感到底有多大把握是猜对了，又有多少是自己偏疑的性格导致的，但事实并非如此的。此方面的验证需要你自己仔细回想来完成。
而根据事实，有依据的判断你的猜想，这就靠谱多了，比如老师具体做了什么样的举动或者说了什么具体的话让你觉得是针对你的，是真的点名道姓了呢还是只是指桑骂槐了让你怀疑而已呢？这同样也需要你列出事实进行求证。
那么对于第二种情况如何求证呢？其实如果是一个心胸坦荡、浩然正气的人，最简单的求证方法一定是主动直接地去找老师问清楚，这种人的心理是这样的：既然心里存有疑虑，就要想办法搞清楚，那么最节约时间最简单的方法就是直面问题、直面疑惑，所以这类人都会是主动求证的主动方，因为他们觉得这才是勇敢者的行为，而不会担心别的什么。 一般情况下，老师面对这种敢来直接问自己的学生是会有点犯怵的，如果这个老师真的是针对你的话，他一般不会想到学生有这样的胆量，也就会告诉你你想要的答案了（渣到极点的老师除外）。就是不知道你是否是一个坦荡而心存正气的君子呢？
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