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小孩子上小学，老师说写字写的不好，需不需要马上报写字班呢？该怎么办？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 我个人是不支持马上上写字班的，我想等到孩子大点，到小学三年级左右再学写字？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

根本不用去报学习班，家长在家里完全可以纠正孩子的写字姿势，写字的笔顺，汉字的结构等，要求孩子横平竖直，大人可以先给孩子做出示范。也可以大人写一行，然后再让孩子写一行，想让孩子写一手好字，父母必须有耐心。要知道只要父母付出了努力，孩子的字就会有进步。









回答于 2019-09-11 08:43:50

写字是一项学习的基本功，需要循序渐进和逐步提高，同时，写字还有规律可循。小孩初学写字时间不长，需要家长帮助指导，不一定非得去报班学习。

小孩要写好字，必须从基础入手，打好基础，按照写字规律，培养孩子好的写字习惯是关键。

写好字的基本规律，或者叫做方法要求有以下几点：

一、培养孩子正确写字的姿势。姿势要求“头正、身直、肩平、脚稳”，有好的姿势，是写好字的基础。

二、要孩子在写字时看好写字的笔顺要求，看好字体的间架结构。笔顺正确，字就容易写好写快。字的各部件间隔要合适，架构要合理，部件之间结构要匀称，字才可以写的好看。

三、要培养孩子写字的认真态度。无论练习写字，还是做作业写字，都要十分认真，按照硬笔字贴要求，做到一丝不苟，不能马虎从事。

四、培养孩子写好字的信心。家长应真心关注孩子习字进步的点点滴滴，多鼓励，多表扬，要让孩子坚信，只要坚持认真练习，就会把字写好。自己要相信自己，世上无难事，只要有信心。

五、培养孩子的毅力。写字是手与脑的有机协调的一个系统性工程，非一蹴而就的事情。一曝十寒，浅尝辄止，必会功归一溃。只有每天坚持，不一定每天写时间太长，贵在有恒，要把写好字当做一种乐趣，当做一项长期的任务，锲而不舍，不达目的，誓不罢休。有了这样的坚强毅力，才能最终写出一手好字。

家长们要做孩子的榜样。在孩子写字问题上，家长首先要有信心，有毅力，有耐心，严格标准，把孩子培养好的学习习惯包括习字习惯当做家庭的大事来关心。有家长的关心鼓励，有家长的帮助支持，还怕孩子写不出一手好字吗？






回答于 2019-09-11 08:43:50

答：小孩子上学，老师说写字写的不好，不需要报写字班。因为小孩子刚来上学，字写的不好是很正常的事。如果小孩子都会写字了，要老师教什么吗？作为老师身为人父母。孩子学习上不懂，就要及时教学啊！初到学校的小孩子字写的不好，这正是我们作老师展示才华的时候。我们就要手把手的教小孩子子学习正确的写字姿势。怎样才拿笔，怎样才开始写。一点，一横一竖，一撇一捺的教小孩子写。只有当老师认真去教学，小学生也会很快会学会写字的。很多一年级的小学生字都写的比较规范，一份勤劳，一份收获。只有老师付出了勤劳汗水，小学生的字是很快有进步的。功夫不负有心人，铁棒磨成针。希望初参加工作的老师，要有耐心，尽力去教学，辟免烦躁。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一名小学老师，从我的经验来看，我觉得根本没必要急着去报什么班。理由有:

一，书写姿势是写字习惯养成的重要部分。

一年级学生是正式进入义务教育的起始阶段，一切都是从零开始，书写也是从此时开始，一定要严格要求、指导学生养成良好的写字习惯。要从坐姿、握笔姿势入手，牢记书写时的“头正、身直、脚放平”，力争做到“三个一”，即“一寸、一拳、一尺”。同时注意握笔时笔杆紧靠虎口，三指握笔，小指侧垫支于纸上，书写时才能用力均匀，运笔灵活。

二、示范引领，训练循序渐进。

要使孩子书写有长进，就要从最基本的点划入手，教给孩子如何写好每一个基础笔画，如何入笔、运笔、行笔，老师的讲解很重要，关键是示范到位。我们知道，一年级孩子的模仿能力很强，教师在示范的过程中可以把每一个笔画用生动有趣的语言表达出来，激励学生的书写欲望。让学生在书写前认真观察，把每一个笔画和生活中的具体事物联系起来，比如写好点画就好似画好一个豆子，力争引导学生做到形似，由慢及快，循序渐进。

三、反复练习，激励巩固。

教师在指导学生练习时，必须要做到一个笔画反复练习，让学生在练习中感悟体会，多次练习才能达到书写巩固的效果-——即温故而知新。

书写是一个枯燥的过程，小学一年级学生还最爱听好话，所以鼓励非常重要，即使写得不好，教师也要给予鼓励，拿出十二分的耐心，激励学生，让学生有成就感，有成就感就有动力，有动力就有收获。教师可以采用“示范——观察——描红——练写”的步骤加强学生的书写练习。

总之，一年级孩子书写我们不能一蹴而就，要使静得下心来，安安静静地书写，就要创设出一种情景，让学生有书写的欲望，有上进的信心。不要一看孩子写字不好就马上报辅导班，这反倒会抹杀孩子写字的积极性。

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