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课本里的《南郭先生》《东郭先生》《愚公移山》，有哪些积极或消极因素？
东郭先生,愚公,的人课本里的《南郭先生》《东郭先生》《愚公移山》，有哪些积极或消极因素？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
课本里的《南郭先生》《东郭先生》《愚公移山》，有哪些积极或消极因素？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为，没有消极因素。积极因素不言而喻。
1，弄虚作假、欺骗他人以谋取私利，永远没有存在的理由。卑鄙只是卑鄙者的生存方式。2，与动物和谐相处是以以人为本为前提的。之所以要与动物和谐相处，是因为动物能否存在于自然界，可以作为人类的参照物。人类被坏了动物生存环境，这就意味着可能也破坏了人类自身的生存环境。从这个意义上说，人类才需要保护动物，保护环境，维护生态平衡。所以，东郭先生那个年代救吃人的狼毫无意义，即便是在今天，你去救一只可能被它吃掉的狼，也是极其愚蠢和错误的。对危险的忽视、对有害物的宽容、怜悯或保护，就是对自己、对亲人、对同胞、对朋友的残忍。3，愚公移山只是一个神话故事，这需要我们赋予它积极的意义。当然，作为教师，需要对学生说明，作为神话故事，真实的存在几乎为零。
回答于 2019-09-11 08:43:50
东郭先生.是一位书生，读死书，死读书，十分迂腐。东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。
南郭先生滥竽充数的故事告诉我们：弄虚做假是经不住时间的考验，终究会露出马脚，一个人如果没有真本事，只靠装样子吓喝人，在别人还不了解真相的时候，能够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。
现在“东郭先生和“中山狼”己经成为汉语中的固定词语，“东郭先生”专指那些不辩是非而滥施同情心的人，“中山狼”则是指忘恩负义，恩将仇报的人。
而“南郭先生”是用来讽刺那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。讽刺那些虚荣，对人不加以鉴别而重用的掌权者。
愚公移山这个故事告诉我们的是一种精神，持之以恒的精神，我们在做任何一件事情的时候，都需要一个明确的目标，然后再坚定不移地为了实现这个目标而奋斗。同时体现了古代劳动人民不怕困难、坚苦奋斗的精神。
故事通过写智叟的胆小怯弱反衬了愚公的坚持不懈，把“愚”和“智”作对比告诉我们，无论遇到什么困难的事情，只要有恒心毅力做下去.就可能成功。
回答于 2019-09-11 08:43:50
同一件事物，不同的观点和立场看待它，就会有产生不同的结论。例如题主提到的三个经典故事，用积极的观点来看待，就有积极意义，用消极的观点来看得，就有消极的意义。
积极意义
《南郭先生》，讽刺那些没有真才实学，靠蒙骗混日子的“滥竽”们，一旦事情败露，落个灰溜溜的下场。教育我们要靠真本事吃饭，欺骗的手段混不长久的。
《东郭先生》，狗走千里吃屎，狼走千里吃人，狼的本性是改变不了的。救狼免不了反被狼吃，东郭先生的善良是愚蠢的，和“农夫救蛇"同样愚昧无知。故事教育人们用善良之心同情恶人，是极其错误的。
《愚公移山》，愚公愚的可爱又可敬，从他身上看到坚韧不拔的精神，天上的神仙支持他，帮助他。智叟智得可笑又可悲，试想，光靠聪明智慧高谈阔论，能解决问题吗？
消极意义：
巜南郭先生》，混得好，同样拿报酬。
《东郭先生》，恶有恶报，善有善报，不能伤害狼。
《愚公移山》，愚公死脑筋，不会变通。
我认为，故事的本意是积极意义的，只是现代教育思想解放，鼓励学生从多角度认识和思考问题，所以，就会有消极观点的产生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们先看看南郭先生，滥竽充数的主人公，这个寓言故事讽刺的是那些没有真才实学的人，但换个角度，有些情况下是不是也是一种保护自己的方式？
东郭先生和狼，作者的本意是说不能同情坏人，否则最后吃亏的是自己。但从现在的角度来看，人与动物是不是要和谐相处？人面对需要救助的时候，是否应该有点同情心？
愚公移山中的愚公是一个正面形象，意志坚定，最后终于获得了成功。但如果你是愚公，你有没有更好的办法？相信像愚公这样坚持移山的人估计没有，因为这种方法工作量太大了，最好的办法是迁移，何必认这个死理呢？从环境保护的角度来讲，移山破坏了生志环境。
所以同一个故事，从不同的角度去看，往往会得出不同的结论，这就是思考的魅力，也是读书的乐趣所在。
回答于 2019-09-11 08:43:50
南郭先生是滥竽充数的表率，实际上是不懂装懂，打肿脸充胖子。东郭先生是慈悲为怀过了头，不分善恶。这两位先生的做法，是反面教材，提醒我们做人做事是要有底线的，不懂就不懂，不要去做，要分清善恶，不能善恶不分。愚公则是提是我们，做事要有意志，要有恒心，不怕苦，不怕累。我们都要学习愚公的精神，排出万难，把我们国家建设的更美好，更富强。
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