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六年级小学生阅读理解能力如何提高?特别是概括文意能力？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

六年级小学生阅读理解能力如何提高?特别是概括文意能力？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

很高兴在新年的第一天，来讨论小学六年级阅读理解能力提高，概括能力的增强这个话题。首先祝大家在新的一年里身体健康，阖家欢乐，万事如意，给大家拜个早年。

六年级阅读能力的提高。关键词语是阅读——理解——能力提高。这是一个漫长的发展过程，不能着急。首先六年级已经具备了，识字量的增加，词语的丰富，对于句子的理解具有一定的水平。关键是阅读速度和对阅读能力的理解。阅读的方法很多，朗读，默读，粗读，精读。对孩子来讲，首选朗读，长时间的默读。中心断落要精读。大量的阅读，是提高阅读能力的手段。俗话说的好：书读百遍，其义自显。大量的阅读是提高阅读能力的是最主要的方法。

文章的概括能力提高，是在阅读的基础上进行的。因为每一篇文章都有他的写作目的，写什么内容，说明什么问题，就是文章的主题，文章的中心。每篇文章都有中心思想，每个段落都有段意。要通过对中心段落的理解，抓中心句，来概括课文文章的中心。

大量的阅读可以提高阅读理解能力，理解能力提高了，概括的能力自然能增强。阅读和概括是相辅相承的。大量的阅读和大量的练习，是迅速提高阅读能力概括能力的方法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个不用着急，要注意培养，但绝不能认为概括文意没有意义，而消极对待。

概括文意，是学习语文，阅读的一个基本功。因为你无论说话，写文章，都要围绕一个意思来说来写，这样才能说写得简洁有力，让人明白你要说什么、告诉什么。而让概括一篇文章或一段话的意思，就是为孩子说话写作做训练，当然也是为了提高孩子听话看文的理解能力，因此比较重要。

孩子这方面的能力不强，要重视，从下面几个方面培养。

一、从孩子喜欢的故事入手，让他用一句话说出他所看所读的故事的内容，家长加以引导修正。这样，多练习，他的提练概括能力一定会提高。

二、从孩子写作文入手，让他在写作文前先在心中或纸上写出他这篇作文要告诉大家一个什么事情、道理或看法感悟，让他在自己的写作实践中揣摩体会一篇文章的“中心意思”，从而在阅读别人作品时更易于提练概括。

三、从阅读练习入手。先可以是孩子熟悉的课文、文章，让他来概括文意。家长根据他的概括加以指导，如要找核心句，要体会作者写文的意图，要用简短的句子等。让孩子入门。再找一些孩子喜欢读的文章，让孩子阅读后，用一句话概括出文意，家长予以修正引导。这样由易到难，反复训练，他的阅读概括能力一定会提升。

当然，还有其他方法，家长可以根据孩子特点来摸索。

总之一句话，阅读和写作是相辅相承的，多阅读，多注意概括别人文章的意思，有助于自己写文章和提高文章的思想水平。反过来，多写“有意义"的文章，也能提升自己阅读理解别人文章的水平，懂得别人文章要表达的意思。

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，如果孩子的阅读理解能力有限的话，想在短时间内提高六年级小学生的阅读理解能力是不现实的，学习是一场漫长的马拉松赛跑，急功近利，想一步登天的想法是很错误的。

那么，从现在开始，少玩手机，少玩游戏，家长陪同孩子培养广泛的阅读兴趣，文史哲、天文地理、数理化都广泛涉猎，孩子头脑里装的东西多了，有一天你会发觉，孩子的阅读理解能力忽然提高了，其实并不是突然提高的，而是因为平时的积累，达到某个临界点，完成了从量变到质变的转换。不要相信参加了某个短期作文培训班，阅读能力写作能力就能大幅提高，培训班老师讲的那些方法技巧，前提是老师脑子里装了足够多的素材，需要的时候就象调用电脑内存一样，一下就搜索出来了，轮到你的孩子，如果头脑里装的东西太少，同样的方法技巧，也写不出什么来，因为头脑内存的东西太少，无可调用。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，说的就是这个道理。

其次，家长可以慢慢培养孩子的理解能力，概括能力。可以先从一段文字开始，让孩子看完后找出其中的主要句子，把这段话的主要意思完整地表达出来。然后慢慢地扩展到一篇文章，一篇小说，经过这样有目的的训练，孩子的阅读理解能力，概括能力会慢慢提升的。

一句话，最重要的还是头脑里必须装有足够多的东西，而这完全依赖于平时的积累。




回答于 2019-09-11 08:43:50

第一步让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。

第二步要让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手，了解课文内容，能给课文试着分段、概括段意。

第三步让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上，自己确定重点段，重点理解，从中提炼，出文章的中心思想。

第四步让孩子能回答书后的问题，写出预习笔记，并对文章有自己的评价。阅读课文后，能提出自己不懂的问题，请教老师和其他人。

通过上面的过程，就会使孩子懂得，读一篇文章，不但要读通语句，而且还要明白文章写的是什么，怎样写的，为什么这样写，从中培养孩子的分析和概括能力。

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