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如何制止校园欺凌现象？您有什么建议呢？

校园,学生,孩子如何制止校园欺凌现象？您有什么建议呢？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如何制止校园欺凌现象？您有什么建议呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如何制止校园欺凌现象，您有什么建议呢？

感谢土豆191060672友友的邀请！

        校园欺凌现象的出现绝不是偶然的，它是孩子在成长过程中，经过一定的时间积淀，最终在一个特定的时间，特定的人群，特定的地点，并在一个特定的情境下发生的。校园欺凌其实是具有预见性的，是可以进行有效制止的。

一、预防为要。

     如何制止校园欺凌现象得发生？ “凡事预则立，不预则废。”我的建议是“预防”，就是让校园欺凌在校园内零发生，积极构建和谐校园。

        预防校园欺凌最好的方法就是宣传教育。宣传教育的重点是留守儿童，特殊儿童，据调查了解，校园欺凌事件一般情况下都是发生在留守儿童中，他们缺少父母的守护，缺少父母的关爱，长期无人监护，容易滋生各类恶习，因此作为学校应该采取切实可行的措施关爱留守儿童，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，让留守儿童与大家同行，树立正确的世界观，人生观，价值观，养成良好的用钱方式，树立正确的交友观，学会正确的沟通方法，防患于未然。

        预防校园欺凌暴力的辅助办法就是强化校纪校规。校纪校规不是贴在墙上的一纸空文，应该是全校师生共同遵守的条规准则，是不容触犯的纪律，让学生从小明白犯错必究的敬畏之心理，防微杜渐。

        二、果敢面对

        谁都不希望校园欺凌现象发生，如果校园欺凌确确实实发生了，如何制止？我的建议是勇敢地面对，冷静地处理，正确地调整。

        所谓“勇敢地面对”就是作为一个成熟的孩子应该是一个不惹事，但也不怕事的阳光少年。毕竟你是遭受欺凌的一方，也就是说你是得理的一方，虽然你遭受到欺凌方的欺凌，无论是言语方面的侵害或侮辱等，还是肢体上的侵犯等，你应该勇敢地把事情的真相报告老师或学校，为老师或学校能够正确处理事情提供充分的依据，不隐瞒，不歪曲，相信“斜不压正”的道理，相信学校或老师能够主持公道，给你一个交待，给对方一个说法。

        所谓“冷静地处理”就是作为欺凌事件的一方，要客观地分析事情的经过，主观上找自己的问题，客观上找对方的问题。俗话说“一个巴掌拍不响”，是你自己平时对欺凌方太将就了？还是平时就对他逆来顺受？还是你平时你就对他的问题从来不指正不报告？还是你和他本来就存在一些默契……这些都可能造成他欺凌你的动机。所以从这个层面讲，这应该是好事，在看清了他的本质的同时，你也应该看清了自己的不足，为今后不再受欺凌找到了方向。

        所谓“正确地调整”就是事情发生后，主动和老师和家长交心，当然我们家长和老师更需要主动关心受欺凌孩子，要主持公道，不能让受欺凌孩子有孤独感，绝望感，要合理地替孩子伸张正义，最大限度弥补受害孩子心理，让孩子感受温暖，排除委屈，感受正能量，让受伤害孩子在同学得以抬头，心理得以宽慰。作为受伤害孩子，也要及时调整心理，“吃一堑长一智。”

        以上是我的建议，希望能给你有所启发。谢谢！






回答于 2019-09-11 08:43:50

18日，一份针对北京中小学生校园欺凌情况的调查报告在北京发布，调查显示，46.2%的学生有被故意冲撞的经历，40.7%的学生有被叫难听绰号的经历，18.6%的学生有被同学联合起来孤立的经历。上述调查研究收录在21世纪教育研究院编写的《中国教育发展报告(2017)》中，该调查的样本为北京市小学生(五年级)、初中生(初二)和高中生(高二)，共抽取北京市12所学校，包括4所小学、4所初中和4所高中的学生，得到有效调查问卷1003份。调查将校园欺凌类型分为“身体欺凌(故意冲撞)”、“语言欺凌(难听绰号)”和“关系欺凌(联合孤立)”。调研结果显示，46.2%的北京中小学生有被故意冲撞的经历，有6.1%的学生几乎每天都遭受身体欺凌；40.7%的北京中小学生有被叫难听绰号的经历，有11.6%的学生几乎每天都遭受语言欺凌；18.6%的学生有被同学联合起来孤立的经历，有2.7%的学生几乎每天都在经历这种关系欺凌。 ------------- 如果我回答对你有帮助，请关注我一下。或有其他问题也可以关注我，给我发私信

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育出了问题，作业多，（太多了），压力大，厌学，原因太多，真想解决，电话联系我。