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孩子学画画两年了可是我觉得孩子并没有什么长进，这不是白学了，大家有什么好的建议吗？
孩子,家长,自己的孩子学画画两年了可是我觉得孩子并没有什么长进，这不是白学了，大家有什么好的建议吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先很高兴回答这个问题。
这位家长，您说您给孩子报班学画画，学了两年，可是却感觉孩子进步很慢，觉得自己的孩子白学了，我认为不该这么想。我先问您几个问题：
“孩子非常喜欢画画吗？在学画的两年中没有出现不耐烦的情绪？”
“孩子画画的色彩搭配怎么样？会得到老师的表扬吗？”
“孩子画画从来不模仿，会根据自己的理解作画吗？”
“您对孩子学绘画有哪些了解？”
01.作为家长，您要先了解孩子现在绘画到底是什么水平
学画画是一个长期的过程，就连那些绘画名人，也是经过十几年的绘画磨炼，才成为一代大师的，而孩子还小，学画时间也不长，家长自然不能操之过急。
总而言之，孩子学画进步慢，跟适不适合学画画，真的一点关系都没有！
既然我们选择让孩子学画画，那就应该鼓励孩子坚持到底。不光是学画画，学任何东西都是一样。不过有一点要注意，鼓励孩子坚持也要有方向，不是说看到孩子学了一年两年毫无进步，还让孩子继续盲目地学习。作为家长，我们要学会发现问题，帮助孩子找到没进步的原因。
也许有的家长认为，孩子学画画不一定要去绘画班，自己画更能发挥自由创意。但是我在这里，也要跟大家说，孩子学画画，如果缺乏专业的指导，也是很难有进步的。
就拿我侄子来说吧，他从小就特别喜欢画画，一开始我嫂子为了让孩子更自由地创作，不要被条条框框限制，就没有给孩子报班。
但没想到，随着孩子长大，孩子想画的东西越来越多，但是却不知道该怎么画，画的恐龙和各种动物都是千篇一律的样子。后来我嫂子觉得还是有必要给他报一个绘画班，进行专业的学习。
所以，如果没有专业的老师来引导孩子学画，孩子就不知道自己的画作哪里需要改进，也不知道绘画其实是有很多丰富的方式与技法。
孩子学画缺乏专业的指导，真的很难有进步。
02.孩子学画没进步，可能跟家长的“错误教学”有关
有很多家长喜欢给孩子买绘本，让孩子“照着临摹”，这样其实是很不好的。这会无形中扼杀孩子头脑里的想象力。
我有个朋友，她的女儿今年5岁，她的妈妈为了支持她的爱好，就买了很多绘本给她临摹。久而久之，孩子越来越离不开临摹，甚至还认为自己不临摹，一定就画不出，就算画出来了，画作也一定很难看，自信心受到很大的打击。
后来抱着试试的心态，这个朋友给孩子报了绘画班，在老师的耐心指导和鼓励下，孩子才得以重拾自信心，彻底地跟“临摹”说再见，想象力和观察能力也得到了大突破。
所以，孩子学画没进步，原因可能并不在孩子身上，有时候家长的一些错误方法，就是导致孩子绘画没进步的罪魁祸首！
03.孩子学画画进步慢，可能是家长选错了绘画班
可能有些家长还会发现，即使给孩子报了画画班，得到了专业的指导，但是孩子还是没进步，怎么办？那家长就要注意，是不是在老师教学过程中，出现了什么问题？
例如，有些老师为了能展现出更好的教学成果，就会帮着学生画。一幅画里，最主要的部分都让老师画了，孩子自己画的部分很少，有的甚至只是让孩子涂色就好。
这样即便学再长时间，画作也不会有多大进步。
在很多绘画班里，一个老师要带很多个学生，老师精力有限，没法每个孩子都能针对性地指导。
所以，为了让每个孩子都能有不错的作品，部分老师就会让孩子“照着画”，但是这样的画作虽然好看，却没有一点孩子自己的想法。
之前在宝宝的幼儿园，我看到了教室的墙上贴着很多孩子创作的绘画，虽然画作好看，但是每个孩子画得都一样，千篇一律。
专业的绘画老师应鼓励孩子大胆创作，在这样自由的创作环境下，画作更加有趣生动。
所以，有时候孩子学画画进步慢，其实不是孩子的问题，可能是家长选错了绘画班导致的。
既然孩子进入了绘画班学习，那问题的核心在于，家长判断孩子是否进步的标准究竟是什么？
01.怎么才能判断孩子是否有进步？
在不同家长眼中，判断孩子进步的标准完全不一样：
有的家长认为，孩子能把颜色涂匀，涂满，就是进步
有的家长认为，孩子越画越“像”就是进步
有的家长认为，先用线描出来再涂颜色，画面整洁漂亮，装饰性很强，孩子的进步就很大
有的家长认为，孩子能把素描、油画、国画、动漫、剪纸、陶艺全部玩一遍，就会有进步
有的家长认为，能画出像专业画家那种感觉的，就很有进步
有家长说，孩子能安静下来画画就是进步
其实我们应该明白两个概念词，那就是显性进步与隐形进步。
每一个家长考核孩子的“进步”时，基本都以自己的孩子为判断基础，对进步的理解也出自于对自己孩子的成长要求，这些基本可以理解为是艺术技巧的“显性进步”。
但是想象力，观察力，创造力这些东西，在艺术技巧中属于“隐形进步”，如果我们不用心就很难感受到，所以很多人都习惯去抓住眼前的“显性进步”，而忽视了儿童阶段更为重要的“隐形进步”。
美术与很多学科不一样，英语有背单词多少的标准，舞蹈、钢琴都有考级的标准，而美术因为无法产生明确标准，大家只好倾向于“显性标准”，就是美术技能的进步。
02.应该如何理解孩子画画的“进步”？
判断孩子是否“进步”，一定要在区分年龄的基础上针对每个孩子的特点来判断。
首先，每个年龄段“画画”给孩子带来的进步，标准是不一样的。
我们不能拔苗助长，应该尊重不同年龄段儿童自身的表现欲望，教学和考核都应该符合儿童的认知水平和年龄心理特征，家长和教师都不应该用成人的模式化概念来束缚孩子想象、创造的翅膀，也不要毁了孩子对艺术特有的纯真和审美修养。
其次，衡量每个孩子的进步标准也是不一样的。
例如，对一个5岁的、刚接触绘画的、内向腼腆的孩子来说，用一节课让他把颜色涂匀涂满，这就是进步；对一个喜欢自由表达，不在乎画面效果、更在乎故事细节和情感表达的5岁孩子来说，如果课程没有明确的要求，那么孩子即使没有把颜色涂匀涂满，也不算孩子没有进步。
所以您可以根据您孩子的实际情况来分析，难道孩子真的没有进步吗？
如果您的孩子热爱绘画，也热爱用绘画表达自己的情绪和想法，现阶段作为父母我们需要读他的作品，理解他的画面，听他表达的故事。
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