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自闭症小孩每段时间出现不同的行为问题，该怎么办？
行为,孩子,自闭症自闭症小孩每段时间出现不同的行为问题，该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
玩，是孩子们的天性，多带出去走走逛逛，慢慢的就会好点，他喜欢玩的，由于自闭不敢去，家长慢慢引导他，陪他一起去玩！
回答于 2019-09-11 08:43:50
强加压力，改变思路。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子不同的行为问题，首先我们要看应该怎么去把这些行为问题进行排序。
首先解决的是对孩子或他人造成伤害的问题，这些也可以称为自伤行为或攻击行为。比如一些小朋友会出现用头撞他人的攻击行为或者打自己的行为。这些行为会对孩子的身体或他人的安全，造成伤害会影响到个案的日常生活，所以要排在第一位进行干预训练。
第二是即将要频繁使用的技能。比如说如果小朋友马上要去幼儿园，他可能就需要去学习一些在幼儿园需要学习的技能，比如听指令，生活自理简单的功能性沟通。
第三是频繁发生的问题行为，如果小朋友在学校中频繁，因为玩游戏失败而出现问题行为，比如说大哭大闹或者扔东西等等，那么这些问题行为很有可能会影响到小朋友在学校的学习生活。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您的问题范围太大，每个孩子的问题行为表现程度都不同，解决方法也根据孩子能力、性格等具体情况而不同。
这里，给您推荐常用的ABC行为功能分析方法 ，以判断孩子的行为问题以及更好的找出方法。
A——行为前因
行为前因即行为的直接导火线，它一般发生在行为前1分钟以内
B——目标问题行为
当我们定义一个行为的时候，一定要是一个可观察可测量的行为，
错误描述：孩子发脾气，孩子不听话、孩子上课不认真
正确藐视：孩子躺在地上、摔东西、哭，可以具体到行为持续了几分钟；孩子上课不认真：孩子玩橡皮10分钟，和同桌说话5分钟。
C——行为后果
行为后果是指在孩子的行为发生后立即（10秒到1分钟内）发生的事件，也就是家长怎么样应对的。
通过观察行为后果对行为的影响效果，我们可以分析到行为的功能。当行为得到满足时，类似行为在未来同样的情况下会重复发生。
而一般情况会有4种行为功能
1.逃避：通过不良行为逃避不愿意完成的任务、不希望做的事情等。如不想做作业，不想吃青菜，不想训练等
2.获得关注：通过不良行为来吸引他人注意。如，孩子喊妈妈，但是家长没有理，孩子尖叫/s摔东西，家长给予关注，常此以往，则养成不良行为。
3.获取：孩子希望获取某样东西。如想要棒棒糖、
4.自我刺激：孩子处于对感官刺激的需求，而产生的不良行为。如不断晃手，或者垫脚走路。
其中1、4为逃避，2为获取，3为获取关注
当然一个不良行为的功能可能是多个的，而不是单一的。所以家长要具替分析
当做了ABC行为功能分析之后，家长可以对症下药，才能够更好地进行行为纠正。
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