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现在有些一年级不用黑板，用电脑上课正确吗？你怎么看？

学生,黑板,老师现在有些一年级不用黑板，用电脑上课正确吗？你怎么看？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

现在有些一年级不用黑板，用电脑上课正确吗？你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学一年级老师上课不用黑板，只用电脑，完全不对。用电脑的好处是声情并茂，情景交融，学生感知快，印象深。可缺点太突出了，用电脑视频一放，就象放电影一样，一晃就过去了，学生根本就记不住，电脑一关，都结束了。

学生的学习是有一个过程的。感知、认识、记忆、理解、掌握、应用。老师用电脑上课，只完成了感知、认识，至于记忆、理解、掌握、应用，只是一部分，对于理解能力强的学生来说，掌握的多些，大多数学生上课只是听的过瘾，该记的没记住，该做的不会做。没电脑、白板之前，老师用黑板，粉尘多，但老师一板书，学生一笔记，加上一演排，该记的记住了，老师布置的作业也会做了，所以那时学生成绩都挺好的。

那时学生好羡慕人家有电脑上课，有多媒体讲课的学生。其实电脑上课优势明显，但也离不开黑板，黑板有电脑不能代替的优势，就是老师一节课，包含了学生“理解消化"的过程。电脑上课与黑板(现在用白板)上课共存，取长补短，于生于师都好，现在每个教室都配有电脑和白板，学生也不用羡慕别人了，老师上课可以更好地教学，最高效地服务学生，提高教学质量。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为一年级的新生还不适宜用电脑上课。

一年级新生，主要是学会动手的能力。特别要巩固拼音和100以内的加减法。刚从幼儿园的孩孑，虽然能把拼音字母背得滚瓜烂熟，但是你若把字母分开让他们认，好多同学都不能认识过来，更别谈默写了。要真正掌握拼音，拼读，识字，默写，笔顺等，需要很长一段时间。很多教师把拼音教学贯穿到全一年级。至于数学，大多学同能数几百个数，但如果让他们数实物（如小棒等），个别学生连20一一30个数都数不清，更别提加减算式题了。这些问题，学生只有在老师或家的指导下，多动脑，多动手，渐步解决。

语文中涉及的一些诗词，只要学生会背，会黙写就可以了，暂不需理解含义。如有可能，也可以放放视频，让孩孑们了解下诗的意璄，增强孩孑们的兴趣也是一种很好的方法。

我认为，一年级教学，主要是培养孩子们动手的能力，掌握其要领，培养爱动手的习惯，做到会读，更写，会算。暂不适宜用电脑教学。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我认为，多用电脑上课是没问题的，但如果完全不用黑板（或白板），老师完全没板书，对一年级甚至是中小学来说，都是错误的！

如果有实物投影演示，老师用笔和纸来写，把过程投影到屏幕上，让学生看到，或者也是可以的。因为义务教育我们叫它基础教育，学校教给学生的东西都是要求掌握的，而一年级正是学写字的年龄，老师不演示写字，完全凭视频教，这是行不通的，失去了现实教育的意义。基础教育应以现实为主，虚拟为辅。正是，现在印刷质量那么精美，为什么还需要书画家？

过早依赖于机器，对学生身心发展都很不利。六、七年前，我本地有很多小学流行要求学生在手机上完成作业。我得知后，马上把这件事向本市教育主管部门中的主管教育、教研和仪器三个部门反映此事，其中负责教育和教研的两位领导认为这种做法是错误的，并表示马上制止。而主管仪器的负责人却认为这种做法可以推广，而批评我不懂得与时俱进。我当场反驳他说：“你认识我都十多年了，我是不与时俱进吗？你不记得你当时学计算机技术还常常向我请教吗？”很多家长、老师知情后也反对，后来让小学用手机做作业的做法被遗弃了。

所以，我认为一年级的教育，还是传统些好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

社会在进步，科技在发展，以后发展成不用上课，直接往脑子里存储知识都不会感觉奇怪。黑板只是一个教学用具，最重要的是学到知识。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这具体要看教学的具体内容，有些内容例如一年级数学中空间与图形的教学、统计的教学等需要直现、形象的画面才能阐述清楚具体的概念，更能调动学生眼、耳、囗等多种感官，激发学生的学习兴趣，更能有效的生成知识。

语文课播放视频既节省时间又能让学生理解课文中作者表达的意境和思想内涵，达到意想不到的效果，何乐而不为？

有些内容需要老师放慢速度让学生看清楚教学的详细过程，尤其是教学难点就需要用黑板来授课。例如一年级学习拼音、写字、计算100以内的加减法等内容。这些内容需要给学生足够的空间和时间消化知识，用黑板教学效果更好。






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