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被宠坏的孩子坐不住、说不得怎么办？
孩子,家长,自己的被宠坏的孩子坐不住、说不得怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
确实这个问题是许多老师的了一个心声，这样的孩子还真不少。我个人认为老师还真不要吃他那一套。在学校就得遵守学校的规矩，我们老师得在他面前树立威严起来。让孩子知道自己不是天下第一，不能拿他怎么样。
老师之所以说不得孩子，原因就是怕孩子背后的家长老找麻烦。其实根本不需要害怕，孩子一直坐不住其实也是影响到整个班级的一个上课的质量。我们老师可以主动与家长私信，我们和家长说明此事。
我们告诉家长：接下来我们会有个对孩子的处罚，如果孩子哪天还是坐不住、说了他不听的话，那么我们会让他站一节课在教室后面，并且回家抄两篇课文，每天我会告诉孩子的一个表现情况，罚抄的的课文家长要签个名。如果哪天孩子表现不错了，我会给他课本上的当天那节课文上盖个“你真棒！”的章。我会叫孩子和你们家长一起分享。最后我们家长要多鼓励他，去和他累积一个月来到底有多少个章。
我觉得孩子有了惩罚和鼓励，再加上家长配合老师一起来教育我们的孩子的话，其实孩子用不了多久就能改过来的，我个人对这种孩子还是有信心的。当然我们老师一个要先喜欢上孩子，和他比较亲近，有个演讲、有个活动，一定要第一个让孩子来参与，让他有表现的机会，他就会慢慢的喜欢老师这个人，喜欢老师这个人了，他才愿意静下心来好好听你的讲课。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你也知道这种习惯就是被宠出来的。怎么改呢？从根儿上改就是别宠。慢慢来。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说不得的孩子都有些争强好胜了，那也是自尊心强势的一种了，随孩子的年龄和性格特点来具体确定。所以，下面只谈一些基础理念。
1、当孩子的自尊心强到“说不得”时，可能代表着他的自尊需求从未被满足。
我们的家长来自于过去的年代，属于粗放型经济下的产物，从没有被精致地对待过。而现在的孩子，基本是独生子女，属于需要被精致对待的孩子。这种差异使得家长忽视了孩子的真正需求，造成孩子的需求难以被满足的结果。
要知道，这一代的孩子，物质上的精细已不能满足其需要，精神上的精致必须同步抵达。
所以，家长要谨慎对待此事，一个自尊心从未被满足的孩子，会携带着耻辱感度过其一生。
2、当孩子“伤心、流泪、生闷气”时，是孩子的一种情绪表达，不代表孩子有了什么大的问题。
如果在孩子伤心、流泪、生闷气时，家长能够保持安静、安宁的状态，给他一个自由的空间，不去打扰他，允许孩子彻底痛快地流完他的眼泪，孩子的内在其实就已经完成了一次调整。这种被允许的情形经历几次之后，孩子会自然地从这个状态中出来（年龄越小的孩子越容易迅速地自发完成调整）。
非常容易造成后续问题的是：家长看到孩子哭时束手无策，焦虑不安，有时甚至想方设法阻止孩子哭泣、难过、生闷气，这会影响孩子情绪的疏解。
家长的束手无策、焦虑不安会促使孩子形成一种惯性模式，来控制家长。 而阻止会使孩子体内被激发的情绪能量阻塞在内，长期得不到疏导，会导致身体的疾病。
3、孩子情绪得到自由疏导之后，有一步是家长必须要做的。
要把孩子抱在怀里，看着他的眼睛，告诉他“我爱你”。然后，静静地搂着他，抚摸他的后背与后脑，让他能够在你这里感受到安全与接纳。（这是对小孩子而言的，大孩子的话，要视情形而定）
4、在孩子与家长的信任建立起来之后，进行深一步的交流。
告诉孩子：“如果我们说错了，你可以打断我们、为自己辩解”、“如果你不想听我们说话，你可以告诉我们‘我不想听，我想自己安静一会儿’”、…… 教给孩子用语言的形式表达自己的诉求，这样，他以后遇到这种情形，就不再需要借助哭泣、难过、生闷气这些无力的方式了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
被宠被宠坏呢，可能孩子就会显得比较任性，脾气大，所以他会有那种多动以及坐不住的现象发生。此时我们还要与多动症鉴别，因为有一些孩子是患了多动症，所以他就注意力缺乏，他没有办法坐得住，所以这个就不能够和我们的教养混为一谈，它是一种疾病。如果通过鉴别发现不是多动症的话，它只是教养方面的问题话，还父母就应该注意自己的言行，不能够过于宠爱，不能够有求必应什么都答应，这个过程需要逐步的矫正，随着孩子的年龄增大，他也会慢慢学会自己要遵守一些规则，尤其是上幼儿园之后，过集体生活之后在老师的带领下能够逐渐明白自己也要尊重一些规则。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子坐不住是有原因的！首先要了解他、她为什么坐不住？如果不说，就要观察他、她在看什么！其实孩子是不会骗人的！他们的行动、眼神能透露出他们想的什么！顺着他们的思维就能解决问题了！
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