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怎样才能让孩子改掉丢三落四的毛病?
孩子,自己的,东西怎样才能让孩子改掉丢三落四的毛病?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
从小养成自己管东西的习惯
回答于 2019-09-11 08:43:50
想改掉孩子丢三落四的毛病,可以使用清单管理法:
1、有复杂任务或者多个任务的时候,可以让孩子拿一张纸,记录下来所要做的所有事情;
2、每完成一件事情,就在清单上相应的工作任务前边打勾;
这样孩子就不容易遗忘该做的事情了,可以多次加强清单管理法的练习。
希望对你能有帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请!恰恰我就是这样的,真不知怎么改变!
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多孩子都有丢三落四的毛病,家长会担心:孩子怎么不长记性?是不是还是记忆力不好?
其实是没多大关系的。
我想从心理学角度分析一下。一般分为这几种情况:
1:孩子没意识到“东西”的重要性,不觉得需要珍惜。
举个例子。
其实大多数家庭的条件都不是富豪,而是普通人,虽然说对普通家庭而言,买个手机已经不算是大的开支了,但是购买起来也不是随随便便的。
但是作为父母会支付孩子购买手机的钱,孩子当然不会感受到经济压力了。自然,手机对他们而言是日用品,丢了再买就是,不会真切感受到“钱被花出去的”割肉感。尤其在这个“看不见现金”的年代,孩子对钱更没有直观的感受了。
这种时候,有什么办法可以加强孩子对“这个物品”的意识呢?
⑴可以限制其使用。孩子们对钱没有直观感受,但是对他们使用的手机总该有直观的感受吧。现在被限制对手机的使用了,估计不少孩子该抓耳挠腮了,保证再也不敢丢了。
⑵告知严重性。直接告诉孩子,家长赚钱不易,你一个手机2000基本上是一个家一个月的生活费,或者说是你爸爸半个月的工资。
其实,我觉得这个办法更好——它可以让孩子从小学会体谅父母,哪怕不能真切的明白其中的不易,但是可以让他有这样的意识,父母赚钱不易!
但是,如果您的孩子性格有些多愁善感,那就不建议用了。
2:孩子不仅是对东西,对事情也没什么责任心
现在很多孩子都呈现这种状态——这个事与我无关。
如果是这样,家长就要注意了。切莫给孩子一种:东西被我使用可以,丢了不算我的。
如果是这样,首先需要改变态度的是家长。
因为大多数让孩子产生这种错觉的是因为:家长帮他们承担了责任和后果,所以,他们看不到东西丢了的后果,也感受不到带来的影响。
⑴家长首先不能产生“他还是个孩子,他还小”这种思想。
这种思想不要觉得是对孩子好。当你的孩子到20岁时,40岁时,做家长的还是会觉得他是个孩子,帮孩子承担事情是做家长的本能。但是,他真的能永远做个孩子吗?
如果不能,请让他长大。
请帮助他长大。
让他直面问题的后果,感受因他的丢失带来的后果。
⑵让孩子独立处理问题,解决问题。
当这个事情必须且只能有他自己完成时,他会自觉的把事情挂在心上了。
其实就是家长常说的那句话:他没用心。
如果老师下了死命令:明天必须把作业本带过来,如果不带来,就不要上学了。
试想,有几个孩子敢不带来?
估计老师的这句话会一直记着吧。
3:孩子故意丢失,选择逃避
这种情况要么是孩子心里有“疙瘩”,说严重些就是阴影,要么就是孩子内心脆弱,不愿意接触外界和陌生事物。
其实这种情况是更严重的,但是我想不是常见的。这里问题应该是指孩子总是不经意就丢东西了,该怎么办。
所以,不做多解释了。
最后想说:这个年代什么都是便捷的,让大人和孩子在不直观接触的情况下,可以获得很多便捷。尤其对于没有经事、没有生活压力的孩子们。
所以,就会导致他们什么都不放在心上。
那么,作为家长,我们要做的就是让他们承担责任,直面问题,把事情挂在心上。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一,自己的事情自己做。从小要培养孩子——你的东西要整理好,你的东西要加以爱护。让孩子完好玩具后自己收拾,整理,家长轻易不代替。也就是说,孩子自己能做的事情家长不要去“越俎代庖”。失败了可以让他重新再来,长期以来,孩子的能力自然就得到了锻炼。
二,不轻易满足要求。爱孩子的表现不是满足孩子的任何要求,孩子要求你买的东西,如果没必要买就不买。得到东西不是“轻而易举”的,而是要让孩子“跳一跳”,有“等待”过程。如有学生想买铅笔盒,家长让他作为家庭成员必须承担起力所能及的义务:每天倒垃圾和拿报纸,拿牛奶等。东西实属来之不易,还能不珍惜吗?
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