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我儿子四岁多了，可他对事物一点也不敏感，教也教不会怎么办？

孩子,方面,问题我儿子四岁多了，可他对事物一点也不敏感，教也教不会怎么办？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 我儿子四岁多了挺他学认识数字教不会，幼儿园老师教了，回到家也教，上一秒教完，下一秒就忘了。教一个钟一个也没教会，求教各位宝妈有什么办法？或者有这方面的教材，最好是视频的！


回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

这里是 婚姻与家庭 为你带来的回答~~

看了你的描述，能够感觉到因为孩子学不会数学会有些着急是吗？所以首先我觉得需要先确认一下，你的着急，只是因为希望孩子快一点学会数学，还是说在对数字敏感度方面，你们会明显感觉到孩子和同龄孩子之间的差距？除了数字方面，孩子在其他方面，比如，说话，走路，游戏，交往等等各个方面，还可以吗？

问这些问题的主要意图是，孩子的成长和发展要从全方位，多角度来看的。如果说孩子在很多方面，明显得表现出和同龄孩子巨大的差距，这种情况可能需要找专门的儿童心理机构去检查一下孩子的智力，情感等等各方面的情况。

如果只是说4岁多的孩子，教数学教不会，这种情况对于4岁多的孩子来讲其实并不稀奇。首先，4岁多的孩子属于形象思维的阶段，一板一眼的教学，不仅不能引发孩子的兴趣，还会破坏孩子身心发展的规律。孩子在一件事情上注意力集中的时间通常是10~15分钟左右，教一个钟，无疑是在做无用功。

第二，每个孩子的发展都是不一样的，比如，有些孩子走路早，可是说话特别晚，有些孩子对色彩敏感，有可能对数字非常不敏感，所以，孩子的成长要综合来看，特别是要去注意发现孩子身上优势的好的部分，能够学习欣赏和鼓励孩子，如果我们只是盯着孩子不足的一面，反倒会影响孩子的自信，限制孩子健康的成长和发展。

第三，不管是文字，数字等等方面知识性的东西，孩子在4岁左右的阶段，通常是在生活中，特别是游戏中，在快乐玩耍中不经意学习到的，所以，如果过于急切，硬要教孩子，反倒不容易学会。

因此，我觉得作为父母，在排除孩子智力等等各方面问题之后，我们第一步先要全年的去看孩子各个方面的发展，接下来则要放平心态，能够尊重孩子成长的规律，这个阶段的孩子，能够愉快的玩耍，制定适当的规则，保证孩子身心健康成长是最重要的，如果这些方面做好了，到了一定的阶段，比如上小学后，孩子思维近一步发展，自然而然可以掌握适合他年龄阶段的数学问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，这位妈妈：

感谢头条问答的邀请，在读到这个问题的第一时间，我感觉到的是母亲本身的焦虑；




然后，突然脑海中联想到的是大科学家爱因斯坦，我记得爱因斯坦好像是8岁还是9岁，才能流利的说话，家人曾经一度怀疑他智商发育有问题。

在关于智力的这个问题上：




第一、是有发育早晚的问题，个体之间存在差异，有的孩子发育的比较早一些，有一些会比较晚一些，如果作为母亲还是担忧，可以带孩子做一下相关的检查，确定一下，如果没有身体方面的问题，那就不要过度担忧啦。




第二、是每个人的思路类型是存在差异的，从占星心理学的角度上，我们至少可以分为四种类型：感知理解型、经验逻辑型、分辨思考型、直觉认知型，不同类型的小孩，他在接触认知、和理解记忆信息的时候，是有所不同的，如果父母具备更多这方面的知识，是更建议是因材施教的。

比如说：

感知理解型的小孩，在星座分析中，这种类型的小孩往往是水象星座元素比较重。




他们对情绪方面会更加敏感，渴望更多的情绪关照和引领，如果你跟他们讲很多道理，这个时候，他们可能会采取情绪封闭的方式来回应你，就是不管你给他讲什么大道理，这个时候他都会左耳进右耳出，因为他觉得他的需求被拒绝了，他就会拒绝你的需求。

所以，这个时候，如果你给他个拥抱，给他一些赞许，让他感觉到父母的关心，再进行你想要让他学习的内容，就会好进展很多。




不然的话，他们会很容易闹情绪给你看哦，比如他今天调皮你给了眼色，他当下不敢对着来，很有可能会在后面你去送他上学的时候，他给你来个我今天肚子痛，不想上学。这种心理，简单来解释，就是，你让我情绪上不爽了，我也要让你不爽。




（一个一个的说，感觉要好大的篇幅，就不一一罗列啦，一会如果有时间，去专门开个文章讨论下这个话题吧）。




简单来讲，就是父母在督促孩子学习方面，一定要先搞清楚，自己的小孩，是一种什么样的类型，再去引导，就可以事半功倍了哦。

第三，从教育的角度来讲，其实，我个人是不建议过早的给孩子灌输太多知识性的东西的，因为过度教育，很容易抹杀孩子的创造力，特别是如果小孩刚开始上幼儿园，父母就很焦虑学业问题，这种焦虑很容易传导在孩子身上，让孩子感觉学习是一件压力很大的事情，这样很容易导致孩子失去学习的乐趣，后面出现厌学的情绪。




我曾经有一个温州的朋友，在她儿子上幼儿园的时候，因为没有做家庭作业，被老师课堂罚站，她知道后去找老师，跟老师说“我儿子没有做完作业，我也有责任，你可以跟我说，但是请不要在大家面前批评他，我不关心他到底考了多少分，相对于这个，我更关心他在学校开不开心，对老师有没有礼貌，跟小朋友相处的好不好。”

然后，她跟我说：“你说现在的老师，孩子还这么小，这样罚两次，回头学都想去了，如果厌学了岂不是得不偿失。”




所以，对于儿童来讲，培养兴趣，远比培养知识重要的多。

我是山东人，大家都知道山东是一个教育大省，而我们从小就接触的是这种应试式教育，所以，听了她的话以后，我开始反思——为什么人家温州人的社会生存能力都特别好？为什么温州可以出那么多具有经商能力的人？

他们真真是情商管理，从娃娃就开始抓起了啊。




从社会数据来讲，在成功这个议题上，情商的重要性，是智商的14倍，所以，如果为了一点知识经验或者一点技能性的东西的学习，而牺牲掉了孩子情商能力的培养，是得不偿失的。




以上，是我的一点建议，希望能够对这位妈妈有所帮助，如果还是不放心，可以把孩子的具体出生时间和出生地给我，帮你分析一下你家娃娃的具体学习特质，最后，祝好~

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