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老师和家长和青春期的孩子谈话时，孩子为什么会出现心不在焉的情况？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

老师和家长和青春期的孩子谈话时，孩子为什么会出现心不在焉的情况？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得孩子之所以心不在焉，是因为对老师和家长长的谈话不感兴趣、不认可、不为所动。基本上可以确定这样的谈话是没有什么效果的。因此老师和家长与青春期的孩子谈话的时候，还是应该注重孩子的反应，找准孩子心理上的切入点进行谈话，否则在孩子看来可能是一种负担。

和孩子进行交谈的时候要照顾孩子的感受，不能成为家长或老师自我情绪的一种宣泄。

青春期的孩子比较敏感，对事物有自己独立的看法和想法，不喜欢被人约束，更讨厌被他人窥探隐私。而且青春期的孩子自尊心非常强，父母或者老师和孩子交谈的时候，一定要照顾孩子的感受。不能总是自顾自说自己的。孩子心不在焉起码表明孩子还在努力“听”，而如果超越了孩子心理承受的底线，可能招致孩子的反驳或顶撞。

我们和孩子交流的时候，可以一边谈一边看看孩子的反应，由单方的倾诉变成双方的沟通。可以多问问孩子个人的感受，如果涉及到处理事务，征询一下孩子的意见和看法。

改变交谈的语气和方式，找一个孩子感兴趣的话题切入。

有些老师和家长和孩子进行沟通的时候，完全是一种命令或者斥责的语气，或者给孩子进行絮絮叨叨的大道理的灌输。这时的孩子虽然在听，但是内心是非常抵触的，甚至于在内心的最深处还在进行着无声的抗议。因此我建议家长改变与孩子交谈的语气，不妨把命令变成商量，和孩子进行平等的对话和沟通。

和孩子交流的时候，最好也不是自顾自的想说什么就说什么，想让沟通有个良好的开端，建议找一个孩子感兴趣的话题进行切入。例如想批评孩子的一个错误，可以由孩子比较喜欢的一个故事进行导入，提起孩子沟通的兴趣，在进行问题的讨论和纠正，远比生硬的插入话题效果更好，也更容易被孩子接受。

和孩子交谈的过程中应该让孩子多说，老师或者家长要学会倾听。

我们和孩子沟通的时候，孩子几乎是被迫地倾听我们的观点。究竟我们沟通的效果如何？还要多听听孩子的心声。我觉得会说的老师或者家长不如一个会倾听的老师或者家长。

如果我们能够打开孩子的心门，多听听孩子真实的想法，我们就会更了解孩子，也就能够站在孩子的角度上考虑问题。这种换位思考更有利于父子或者师生之间的沟通。当然在沟通的过程中也可以引导孩子进行换位思考。

我认为大声的斥责或者大道理的灌输，对于青春期的孩子而言几乎是无效的。不如敞开心扉和孩子来一次彻头彻尾的平等的对话，多听听孩子的想法，给孩子更多的尊重和信任以及话语权，这样更有利于彼此之间的沟通。

回答于 2019-09-11 08:43:50

你对自己孩子的管教，使用的是智慧还是执着？使用的是笨劲还是巧劲？答案或许就藏在我们每位父母的身上。

最好的教育是用第三方！

“第三人效应”最早是由美国哥伦比亚大学戴维森教授于 1983 年提出的，简单来说，就是借助第三者的话语去劝说一个人，比直接去劝说效果更佳。

父母如果有什么话，尽量不要自己说给孩子，尽量请孩子佩服或尊重的人讲出来，或者请孩子的好朋友讲出来。这样比父母自己讲出来要有效得的太多太多。

在养育孩子的路上，父亲和母亲是最佳的合作伙伴，而不应当是“单打独斗”和“偶尔支援”的关系。在家里，爸爸要积极做妈妈和孩子间的“第三人”，妈妈也要做爸爸和孩子的“第三人”。

父母是孩子最亲爱的人，只有父母互敬互爱，孩子才能感受到爱，才会觉得世上有真理，人间有美德。