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老师和家长和青春期的孩子谈话时,孩子为什么会出现心不在焉的情况?
孩子,家长,老师老师和家长和青春期的孩子谈话时,孩子为什么会出现心不在焉的情况?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
老师和家长和青春期的孩子谈话时,孩子为什么会出现心不在焉的情况?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得孩子之所以心不在焉,是因为对老师和家长长的谈话不感兴趣、不认可、不为所动。基本上可以确定这样的谈话是没有什么效果的。因此老师和家长与青春期的孩子谈话的时候,还是应该注重孩子的反应,找准孩子心理上的切入点进行谈话,否则在孩子看来可能是一种负担。
和孩子进行交谈的时候要照顾孩子的感受,不能成为家长或老师自我情绪的一种宣泄。
青春期的孩子比较敏感,对事物有自己独立的看法和想法,不喜欢被人约束,更讨厌被他人窥探隐私。而且青春期的孩子自尊心非常强,父母或者老师和孩子交谈的时候,一定要照顾孩子的感受。不能总是自顾自说自己的。孩子心不在焉起码表明孩子还在努力“听”,而如果超越了孩子心理承受的底线,可能招致孩子的反驳或顶撞。
我们和孩子交流的时候,可以一边谈一边看看孩子的反应,由单方的倾诉变成双方的沟通。可以多问问孩子个人的感受,如果涉及到处理事务,征询一下孩子的意见和看法。
改变交谈的语气和方式,找一个孩子感兴趣的话题切入。
有些老师和家长和孩子进行沟通的时候,完全是一种命令或者斥责的语气,或者给孩子进行絮絮叨叨的大道理的灌输。这时的孩子虽然在听,但是内心是非常抵触的,甚至于在内心的最深处还在进行着无声的抗议。因此我建议家长改变与孩子交谈的语气,不妨把命令变成商量,和孩子进行平等的对话和沟通。
和孩子交流的时候,最好也不是自顾自的想说什么就说什么,想让沟通有个良好的开端,建议找一个孩子感兴趣的话题进行切入。例如想批评孩子的一个错误,可以由孩子比较喜欢的一个故事进行导入,提起孩子沟通的兴趣,在进行问题的讨论和纠正,远比生硬的插入话题效果更好,也更容易被孩子接受。
和孩子交谈的过程中应该让孩子多说,老师或者家长要学会倾听。
我们和孩子沟通的时候,孩子几乎是被迫地倾听我们的观点。究竟我们沟通的效果如何?还要多听听孩子的心声。我觉得会说的老师或者家长不如一个会倾听的老师或者家长。
如果我们能够打开孩子的心门,多听听孩子真实的想法,我们就会更了解孩子,也就能够站在孩子的角度上考虑问题。这种换位思考更有利于父子或者师生之间的沟通。当然在沟通的过程中也可以引导孩子进行换位思考。
我认为大声的斥责或者大道理的灌输,对于青春期的孩子而言几乎是无效的。不如敞开心扉和孩子来一次彻头彻尾的平等的对话,多听听孩子的想法,给孩子更多的尊重和信任以及话语权,这样更有利于彼此之间的沟通。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你对自己孩子的管教,使用的是智慧还是执着?使用的是笨劲还是巧劲?答案或许就藏在我们每位父母的身上。
最好的教育是用第三方!
“第三人效应”最早是由美国哥伦比亚大学戴维森教授于 1983 年提出的,简单来说,就是借助第三者的话语去劝说一个人,比直接去劝说效果更佳。
父母如果有什么话,尽量不要自己说给孩子,尽量请孩子佩服或尊重的人讲出来,或者请孩子的好朋友讲出来。这样比父母自己讲出来要有效得的太多太多。
在养育孩子的路上,父亲和母亲是最佳的合作伙伴,而不应当是“单打独斗”和“偶尔支援”的关系。在家里,爸爸要积极做妈妈和孩子间的“第三人”,妈妈也要做爸爸和孩子的“第三人”。
父母是孩子最亲爱的人,只有父母互敬互爱,孩子才能感受到爱,才会觉得世上有真理,人间有美德。
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