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期中期末县里组织统一考试，部分小学把音乐、体育、美术课都停了，改上文化课，这样好吗？为什么？
学校,老师,都是期中期末县里组织统一考试，部分小学把音乐、体育、美术课都停了，改上文化课，这样好吗？为什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
期中期末县里组织统一考试，部分小学把音乐、体育、美术课都停了，改上文化课，这样好吗？为什么？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
逢着要统考，学校提前停止非考试科目，如体育，音乐，美术，等等。目的是为了考试成绩，为了学校的荣誉，这样做很不好。不利于学生全面发展。其实教学质量不能只看统考科目的成绩，应该全面考评，不分主次。
小学生兴趣是多方面的，不该过早地被扼杀。非要逼迫小学生天天上语数外，机械地重复那点知识，搞得成绩好的不想学了，因为都会。成绩差的学厌了。结果是都学厌了，以致于到了初中高中好多学生不会学习，天天玩手机，只有在游戏中过关斩将才能找到些许成就感。
取消统考，恢复留级制，从小学做起
回答于 2019-09-11 08:43:50
这样肯定不太好，但很多学校都是这么做的。
第一：学校的声誉与成绩密切相连，为了成绩，只有牺牲体音美了。
现在的学校，成绩就是生命线，一个没有成绩的学校是无法生存的。所以任何一个校长都会非常重视县统考的排名。
我们这里，除了停体音美课。还要开动员会，老师们还要一个个表决发誓，一定要争取第一名。
第二：就算不统考，平时体音美老师请假，也是语数老师代课的。
现在活动多，所以体音美老师也很忙，要参加各种演出比赛。我们学校，去年有一个月都没上音乐课，因为音乐老师要参加县里一个合唱比赛，所以音乐课都上成了语文数学课。
我们也提过意见，但领导说了，语数老师代课孩子们还能学点知识，其他老师代课孩子们也是玩呢，时间浪费掉太可惜了。
学校的现状就是，语数英老师请假，有语数英老师代课，其他副课老师们请假，也有语数英老师代课。原因很简单，只有这些课，老师们才会认真去上，因为要考试。
第三：在中招高考指挥棒下，任何学校都是，考试的科才会重视。
目前的学校基本都是，只要是考试的科，要成绩的科，领导都重视，其他不考试的科，没有人会重视。
体音美学的再好，谁知道？
体音美学的再好，高考加分吗？
体音美学的再好，学生能考上大学吗？
都不能，为什么要重视？
实际不但是学校不重视，在很多家长心里，这些科家长也不重视。
我们学校开有书法课，尽管老师一再要求，但每次上课，不带毛笔的孩子总有一大群。
在孩子心理，同样如此。他们喜欢上体育课，并不是喜欢一些体育项目，而是为了放松和玩。
没有办法，高考政策决定了语数英的绝对位置，没人敢不重视。不论是家长、老师还是孩子自己，谁也不敢放松？为了成绩，不努力学习能怎样？
互相理解吧，体音美课平时只要好好上就很不错了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们小时候在学校里听到最多的一句话就是：体育老师今天有事，这节课我们来上&&[捂脸]
每个人都有这样的经历，小时候美术课，手工课，音乐课，对我们来说一个学期只有刚开学时候才会有，后来就消失了[流泪][流泪]
我们都知道老师的出发点，都是为了学生。不过今天，我要提出不同的意见：这些科目的占用大大阻碍了每个孩子的主观能动性及特长的发掘。
慢慢地长大，才发现自己原来与很多学生差距越来越大。人家在才艺表演上大放异彩，我们只有坐下面观看与羡慕。才明白自己太惨！
当然这个不光是教师的原因，应试教育逼迫我们停止所有的梦想，一心读书罢了！
还孩子快乐童年，很有必要！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题是真的吗？我怀疑这个问题的真实性。早在我上学小学的时候，也就是二十年前了，那个时候音乐美术是不上的，发的书都叠了飞机。小学的时候只会唱国歌和少先队歌。现在这种情况在小学已经有很大改观了。
首先， 小学阶段，升学压力小，比较重视学生的音体美全面发展。 各个学校都有专门的音体美教师。我家孩子四年级每个星期两节美术课，两节音乐课， 三节体育课。音乐课上学习 识谱 ，唱谱，民歌，流行歌曲，音乐赏析，阶段性测试洋洋不拉。我家孩子音乐课堂上经常得到老师表扬，孩子很开心呢！现在正在学习冬运会的主题歌：冰雪舞动。体育课，这学期主要是单腿踢毽子，一分钟跳绳训练，立定跳远，200的跑道能坚持跑十圈。每次体育课那一天，孩子因为运动量大，都比平时吃得多。
其次， 学习是一个循序渐进的过程。期中期末考试很重要，这是一个班级，一个学校综合教学实力的体现，不是靠一次两次课就能补充上来的，即使不上音体美，作用不大。学习是一个循序渐进的过程，不是通过几次课就可以速成的。在紧张的考试复习时期，适当的音体美课程，不仅可以让孩子感受到美的享受，还可以帮助孩子从紧张的学习中得到暂时的放松。一举两得的好事！
再次，教育部门采取多种方式对小学生音体美教学活动进行抽样检查监测。
为了了解学生对音乐、体育、美术三门学科知识掌握情况，监测义务教育阶段学生课业负担状况,5月7日下午，衡阳市质量监测中心监测组在耒阳市质监中心领导的的陪同下,对金华小学五年级学生音、体、美学科进行现场测试，并以座谈形式对义务教育阶段学生课业负担状况进行全面调查。
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