您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
初中化学基础应该怎么打?
化学,知识,都是初中化学基础应该怎么打?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
初中化学虽然是九年级才开设的课程,但在小学科学课里已涉及了部分知识,不能说学生无基础。化学同其它学科一样,要想打好基础,课堂注意听,课后独立完成作业,勤学好问,善记多思这是前题条件。在这个条件下,再根据化学学科的知识特点采用科学适当的学习方法会起到事半功倍的学习效果。
那么初中化学学科的体现知识的特点是什么呢?我认为有以下几点:
1、多数知识点以实验为基础,通过实验这一载体来提出问题,引发思考,分析验证,归纳总结,解决问题。从而使抽象问题具体化,乏味知识麻辣化。如分子运动,课本以“氨分子扩散”、“品红溶于水”等有形实验来帮助微观思维的形成,从而牢固而深入的理解和掌握知识。这就要求学生课堂上认真观察演示实验,深入思考现象产生的原因,不能表层的看看热闹就完事,细心地正经地完成学生实验,不能马马虎虎象玩游戏。
2、许多知识是通过插图结合文字展现给学生的。所以要学会读懂课本上的插图,初中化学教材无论哪个版本,插图都比较多,都是为了更好的让学生认识知识点,了能知识联系,简化形象地展现知识的内涵。如扫描随道显微镜下的苯分子图像、硅原子图像、为引入“元素”这一概念而配图“海螺壳、鸡蛋壳、小石块”等等。
3、需要强记的知识不多,但用途非常大,是学好化学必要条件。如常见元素的名称及符号(元素符号)、常见元素或原子团的化合价、1一20号元素的排到顺序、金属活动性顺序酸碱盐的可溶性等,这些是写化学式、化学方程式、酸碱盐之间化学反应等知识的基石,必须牢固熟练地掌握。
至于科学的学习方法是什么呢?我觉得应该做到:
1、实验时要认真严谨。例如在做“探究呼出的气体与吸入的空气成份有什不同”这一实验时,从实验室拿来的集气瓶中的空气是我们要研究的空气吗?显然不是,那是实验室内的空气,那么怎样收集我们吸入的空气呢,它和收集呼出的气体的方法原理是一样的,都是即将学到的“排水集气法”。考虑到这一系列问题就体现实验的严谨性和认真态度,坚持下来就一定能掌握基本实验技能和探究能历,为学好化学打下坚实的基础。
2、读图要联想要思维。例如教材在引入讲解“元素”这一概念时把小石块、鸡蛋壳、海螺等放在同一图中,这三种东西似乎没什么联系,为啥放在一起呢?其实它们的主要成分都是相同的物质“碳酸钙”,和普通钙片成分一样,含有钙“元素”。
3、要巧妙的记忆,要善于记忆。如在记忆元素符号时可同学间互提互问,贴在桌子上常看,这也是常用的方法,其实也可巧妙一点,如记钠的元素符号时可用模糊拼音的方法读作“Na”,记忆“金”的元素符号时可用发现黄金时的惊讶语气“唉哟”—“Au”,这样记得又快又牢。又如记忆常见元素及原子团化合价的时候,老师都会抄给学生“化合价诀歌”让学生背诵。我一直都不用这个方法,因为背熟这一学生本不熟识的东西拼成的诀歌花费时间也不会少,不如让学生自己编出适合自己的顺口溜,这样以来自已编好了也就都记住了,既省时也有获得感,重要的是记得还牢固。
总而言之,要勤学、会学、巧学。完全做到也不容易,只有在学习中体会吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
打好基础,当然指的是:
记住理论,做好实验啦
一定要记住理论的东西,以不变应万变,
所有东西都去记是不可能的,
掌握理论,很多东西可以自己推导出来,
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主问的是初中化学,那也就不用扯远了,其实初中化学有什么难的呢,其实很简单,就那么点知识量,好好记忆下,比如:
记住化合反应是分总,分解反应是总分,置换反应是元素交换两边格式相同等。
记住典型分子的提取,比如氧气怎么制备,氢气怎么制备等。
理解什么是氧化反应,什么是还原反应。
各种试剂的作用。
各种实验装置的使用、组成与形状等
总之呢,初中化学内容不多,如果记不住,那么就想象,如果让你去做该怎么做,原理是什么,实验装置有哪些,怎么正确操作等!
回答于 2019-09-11 08:43:50
化学号称理科中的文科,所以记忆是必不可少的,像元素周期表里面的内容,物质的化学性质等,当然不是说死记硬背,而是要理解性记忆,初中化学主要是为了高中打基础,所以建议对一些化学性质之类的大量反复记忆
回答于 2019-09-11 08:43:50
针对题主的问题,我从以下几个方面来回答:
一是初中化学是整个化学知识的基础,是一些非常简单的化学知识,一定要打好基础,首先要记住1至18号化学符号(H ,He ……)。其次,就是要理解化学变化与物理变化的区别,要会举例子。最后就是要会写化学式,化学反应方程式等。
上一篇:周庄、西塘、同里哪个适合去玩?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |