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初中生老师布置的作业,有的不到一个小时完成,有的做到半夜,你怎么看?
作业,孩子,老师初中生老师布置的作业,有的不到一个小时完成,有的做到半夜,你怎么看?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
不要说初中生,就是小学生也是这样。课堂作业布置后,快的同学十几分钟就完成了,有的同学直到放学被留下来还要做很久。家庭作业也同样如此,回家后,成绩好的同学大概只要30至60分钟就完成了,而成绩不好的同学一直要做到十点钟,初中生就要做到半夜了。成绩差的家长还经常反映作业太多了,怎么做也做不完。作为一名教学多年的一线教师,下面就来分析一下其中的原因。
第一,最重要的原因就是作业习惯的问题。
作业完成的又对又快的同学,作业时的习惯都比较好,作业时专心致志,不开小差,作业时快速开动脑筋,寻找解决难题的办法。而反观那些作业做的慢的同学,作业时一会儿东望望,一会儿西瞧瞧,旁边只要有一点儿声响,就会不由自主地抬头看半天,声响消息了半天还在那儿望着,不知心里想些什么。写了一会儿又要起来喝水,吃东西,上厕所,没有五分钟是集中精神做作业的。别人五分钟抄写完的词语,他一个小时还不能完成。还有一些学生,作业前不做好准备,到了做作业,才发现本子没拿出来,铅笔找不到了,直尺也不见踪影,在抽屉里找本子、铅笔都要找上十几分钟。等到找到所有工具后开始作业,一写就出现错误,可橡皮还没有拿出来,于是又要找橡皮,又是十几分钟过去了。写写擦擦,擦擦写写,磨了半天才写了几个字,直叫家长心寒。
第二,学习上存在困难的原因。
作业完成的快的同学,对新学知识掌握得很好,能够熟练应用,还能记住以往的旧知,把新知与旧知融汇贯通,解决问题起来得心应手。再看那些作业慢的同学,遇到一点问题就不愿思考。以自己教的孩子为例,如果跟今天的数学例题一模一样,还可以解决一下,如果稍有不同,就不会独立解决了。就等着老师或家长讲解,等着答案。其中一位学生遇到了异分母分数加减法,都会愣愣地呆在那儿,不知道想什么?不知道如何计算?老师告诉他了要通分,他仍旧无动于衷,不会计算。老师都快急死了,他仍旧不紧不慢地东张西望,好像若无其事一样。因此,学生在学习上存在困难,不知如何解决,只会延长作业时间,有时一拖就是十几、几十分钟。
第三,不愿意作业,不能自主学习,非得大人看管。
一些孩子,只要老师布置作业后,就很自觉地自主完成作业,甚至还会向老师要作业做。可还有一些孩子,在学校或放学后就是不愿意独立作业,想玩游戏,想吃东西,要等到老师或家长叫他到身边,才会乖乖地拿笔写字。老师或家长稍离开一会儿,孩子又不写了。这主要孩子没有自控能力,不会自主学习造成的。
第四,不会管理时间,时间观念差。
时间过得很快,学习好的学生总是会抓紧一分一秒认真学习,认真作业。可一些学生不会管理时间,觉得每天的时间很多,玩玩这个,摸摸那个,没想到时间很快就过去了,一会儿就到了放学时间,一会儿就到半夜。他们的时间观念非常差,认为时间有的是,不差这三分钟五分钟。结果就是作业做到很晚很晚。
针对以上原因,家长可以这样与孩子沟通。
第一,培养孩子良好的学习习惯。
家长要从小注重培养孩子良好的学习习惯,如认真听讲、认真思考、认真作业的习惯。如果自家孩子还没有良好的学习习惯,家长一定要陪同孩子养成一个好习惯。对于作业故意磨蹭的同学,更要注意了,家长一定要陪孩子一起作业,直到孩子作业自觉、速度快的阶段才能不陪孩子,不然就要一直陪着。
平时,家长要注重培养孩子集中注意力认真完成一件事情,时间可以根据孩子的年龄来安排。十岁之前一般要集中二十分钟以上,十二岁之前一般要集中一小时左右,到了初中就要能够集中九十分钟左右。到了一定时间,再让孩子休息休息,休息过后,继续集中精力完成任务。这些训练,都需要家长的参与。家长认真负责了,孩子肯定也会集中精力。
第二,作业要有条理,先复习,再练习,先做容易的,再做难的。
教育孩子作业时要有条理性,要学会如何思考解决问题,教育孩子可以先做容易的,再做难的。如可以先做抄写作业,再做需要思考的习题。做习题前,可以先复习最近学习的知识,再想想老师是如何讲解的,结合题目自己独立思考。真的不会,可以放一边,等家长回来再请教或联系老师进行指导。
第三,认识学习的重要性,提高自主学习的能力。
家长要对孩子进行学习重要性的教育,告诉孩子,没有知识将在今后寸步难行。要跟孩子多讲讲名人努力学习的故事,多讲讲身边努力学习的例子,帮助孩子树立学习理想,认识到学习的重要性。
第四,懂得珍惜时间,学会做时间的主人。
如果学生做事没有时间观念,那只有让孩子自己学会自己管理时间。可以为孩子制订详细的学习与生活计划,具体到几点几分,白纸黑字写下来,并每天由家长或自己监督完成情况。如果能够坚持三个月或半年以上,学生就会成为一个做事有效的孩子。平时,家长也不要总是帮孩子什么都安排好,“快写字吧”、“快练琴吧”、“快洗澡吧”,什么时间做什么事,都是由家长安排,这就让孩子缺少了自主管理时间。当计划制订好以后,就要按照计划认真执行,什么阶段作业,一到时间就不许再作业,即使没有完成也不允许。让孩子接受几次没有完成作业的教训,以后就会知道珍惜时间,认真做事,提高效率了。
结束语,学生的良好习惯不是一朝一夕养成的,坏习惯也不是几天就会形成的,分析孩子作业缓慢的原因,进行针对性的教育与训练,相信通过孩子与家长及老师的共同努力,孩子肯定能够养成好习惯,作业起来又快双好。
(图片来自网络,侵权请联系删除)
回答于 2019-09-11 08:43:50
经常在网络上看到有家长埋怨老师安排作业过多,实际上很多时候是家长没有看到自己孩子的学习情况是怎么样的?基础好的,能力强的学生,做作业的效率高的,可能觉得老师怎么会布置那么简单的作业呢?而同样的作业,基础差的,学习不主动、磨磨蹭蹭、注意力不集中、做事效率低的,用时可能是别人的几倍。所以很多时候,作业多与少只是家长的主观臆断,老师安排作业是考虑了学科特点,按当天所学的知识巩固所需安排的。
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