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是不是真的有人不是读书的料？
孩子,有的,不是是不是真的有人不是读书的料？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，读书学习，与每个人的天赋，智力，理解力，接受力都有一定的关係，这些因素很大程度受到遗传先天的影响。这与人的生物潜质功能有所关係。最后达到什么样的水平和结果，则要看后天的开发和努力。因此两方面都是必须的，但又不是绝对的或一成不变的，先天条件好，不很好的开发和利用，是浪费了自身的优质资源，先天条件差，就必然要加倍付出刻苦努力，才能弥补其不足，因此我認为差异是客观存在自，结果怎样，要看后天的努力。就读书而论，先天不足，又不努力，不狠下功夫，当然读完书一点印象都没有。自个聪明，但读书心不在焉，一心以为有鸿鹄将至！不用功，照样是白费时间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书是有天才的，也是后天努力的结果。
为什么有人一目十行，过目不忘，先天使然。但宋朝的仲永最后成为庸才，也是他父母没料到的，后天学习多么重要！人常说：铁棒磨成针，功到自然成，坚持之功也。
奉劝不好好读书之人，切没放弃。
回答于 2019-09-11 08:43:50
大千境界，啥人都有，
不爱读书，现在极少。
基因影响；也有傻子；
天资再好；没心学习；
学不进去；还多致约，
难真务矢；对浮念书；
不求甚解；稀里糊涂，
很难成功，请予参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个我可以很肯定的回答“是的”
在校园度过了十几年，可以说每个学生接受的教育是大致平衡的，就算有快慢班之分，那也是从初中开始分的，小学是绝对不能分快慢班的，因为那个时候要是打击了一个好学的心灵，可能这个学生就会就此暗淡了。
在校园同样的教材，千篇一律的应试教育，但也有不同老师各具特色的教学方法，努力到最后。为什么别人能考上大学，而有些人就名落孙山，同样是学习了这么多年，问题出在哪里？
我们讲兴趣是一个人去追逐一个目标的不竭动力，而一部分的学生压根就对学习读书没有兴趣，连强迫都不起作用。一样是背着书包去上学，其实一部分学生是在模仿着同龄人。在特定的年龄段去做对应的事情，已经是约定俗成的了。对读书没兴趣的那部分学生，留在校园的唯一羁绊就是伙伴和氛围，有一天他感觉一切无趣了，也就辍学了。
事实证明有些孩子就不是读书的料，或许读书学习不是唯一的出路，但至少能让你的出路变得宽广一点。改变更容易发生在接受过教育的那一代，他们知道固守的腐朽观念是家族停滞不前的原因，读书改变命运，知识造就未来，它永不是一个笑话。
回答于 2019-09-11 08:43:50
读书学习，与每个人的天赋，智力，理解力，接受力都有一定的关係，这些因素很大程度受到遗传先天的影响。这与人的生物潜质功能有所关係。最后达到什么样的水平和结果，则要看后天的开发和努力。因此两方面都是必须的，但又不是绝对的或一成不变的，先天条件好，不很好的开发和利用，是浪费了自身的优质资源，先天条件差，就必然要加倍付出刻苦努力，才能弥补其不足，因此我認为差异是客观存在自，结果怎样，要看后天的努力。就读书而论，先天不足，又不努力，不狠下功夫，当然读完书一点印象都没有。自个聪明，但读书心不在焉，一心以为有鸿鹄将至！不用功，照样是白费时间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！这个肯定不是的。是心思在没在上面。用没用心。学习就是讲究方法和钻研。我有个实例，就是我外甥女光学习。上补习班前在车上补一觉，还有啥忘记了。人家是为了学习想各种办法，各种方式为学习创造条件。想想自己那时候就是傻学。
还有就是读书就是为了学习知识。如果对课本上的知识不感兴趣。那就需要别的方式学习。最通俗的就是社会经验知识，其实还有手艺等等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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