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面对家里上初中的小孩处于叛逆期，父母该怎么办？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

小孩子到了初中，基本到了叛逆的年龄，这是每个人都要经历的时期，只是有些人明显，有些会排解而不明显。我觉得可以从下面几个方面考虑。

第一，首先要明白什么是叛逆期。这是解决问题的根源。

叛逆期是孩子走到了心理的过渡期，他的独立意识和他的自我意识开始增强，迫切希望摆脱成人的管束。他们不愿意父母把自己当小孩，而是愿意大人把当成成人。为了表现自己已经不用大人管了，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

实际在心理上是因为他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

明白了叛逆期是怎么回事，家长就可以采取相应的措施了。




第二,要承认孩子是一个平等的个体。这是不引起矛盾的基础。

孩子总会长大，家长总要放手，这是必然的规律。我们要相信孩子成长的力量，承认孩子是一个独立的个体。在有关孩子的事情，把孩子当成一个平等的个人来对待，来商量，孩子就会感觉到被尊重，从而减少叛逆。

每个家长都是爱孩子的，这是无须置疑的，但是爱的方式要得当，要合理。不能一味的包办，一味的指挥。

孩子要成长，要独立，要提高能力，承担责任，这是每个家长的希望。而孩子经历叛逆期，就是从孩子变成成人的必经之路。

第三，要引导，这是升华叛逆期的基础。

孩子毕竟是孩子，虽然自己意识到自己的独立，但需要承认的是，孩子在处理一些问题上毕竟不如大人，所以，我们在倾听孩子需求的基础上，善加引导，让孩子顺利渡过叛逆期。

做为家长，也应该保持学习的心态，如果管理、教导孩子也是一门学问。这是关系自己家庭未来的学问，是值的每一个人深入学习的。

最后，祝大家各得所愿。

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中生在生理上迅速走向成熟，这使得他们在心理上也产生成人感，希望能获得成人的某些权利，找到新的行为标准并渴望变换社会角色。然而，由于心理发展水平的限制，导致身心发展很不平衡，产生了心理上的成人感与幼稚性的矛盾。同时初中生还表现出自我意识高涨与反抗心理，就是我们平时所谓的“自恋”和“逆反”。

林崇德教授指出，初中生的消极心境主要表现在三个方面：

1、烦恼突然增多。例如不知道应该以何种姿态出现于公众面前，与父母的关系出现裂痕，不知如何保持或确立自己在同伴人之中应有的地位等等；

2、孤独。从青春期开始的“心理上的断乳”，给初中生带来了很大的不安，尽管他们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间内适应独立生活。初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决，又不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格，因此，就产生一种孤独的心境；

3、压抑。随着年龄的增长，初中生产生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的，但有许多需求不能满足，其原因是多方面的，有时是因为愿望本身不切实际，有时是由于社会上的阻力或父母的限制，也有时是由于自身经验不足而导致失败，因而，初中生的自尊心易受到打击，但又有争强好胜的冲动，在这种矛盾的情形下，常常处于压抑的心境。

针对初中中以上的这种问题，我对家长们有几点建议：

1、作为家长要意识到孩子已经长大，家长和孩子之间的关系也要相应地进行调整。家长要尝试和孩子交朋友，更多的以伙伴的角色和孩子相处，而不能一味地以长辈的威严来压制和说教。

2、理解这个阶段的孩子出现的各种问题。以更加包容开放的心态去对待孩子，遇到问题后首先要想到的是如何解决问题，如何学习经验，而不是单纯的批评。

3、适当给予孩子一定的自我管理权力，不要过多地干预或者说是过度关心孩子的生活琐事，例如天冷多穿衣服这件事，过多地强调反而更会激发孩子的逆反心理，导致孩子事事都反着来做。

以上是我对初中生的阶段性格特点以及家长如何应对的一些看法，希望大家来共同讨论。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我也愁死了，我家孩子初三叛逆的厉害，弄得我都快抑郁了，说啥也不听，也不学习，老拧着劲干，大道理讲了一套又一套，不行，来硬的，不行，后来我说，佛系管理试试吧，半放弃式管理，她我都放送放松，愁啊，

回答于 2019-09-11 08:43:50

每个小孩都有一个阶段，不能因为这样就骂孩子，站在孩子角度想分析，和孩子耐心谈一下，渡过这个阶段就好了。想想我们上初中或者高中的时候也是隔断时间会有一些变化，这些都是正常的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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